Tumblelog by Soup.io
Newer posts are loading.
You are at the newest post.
Click here to check if anything new just came in.

October 14 2017

Contoh Surat Penawaran Resmi

http://ift.tt/2xEAzJn

Contoh Surat Penawaran – Pada umumnya hal ini dibutuhkan untuk keperluan bisnis dalam segihal melakukan penawaran barang atau penawaran suatu produk. Keberhasilan suatu penawaran tentunya dilandasi oleh surat penawaran tersebut.

Maka dalam hal ini saya mencoba memberikan suatu contoh surat penawaran dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan baik sehingga dapat dengan mudah dipahami oleh pembaca nya. Pengertian surat penawaran yakni sebuah media dalam bentuk surat resmi untuk melakukan penawaran jasa atau barang dalam berbagai aktivitas ekonomi.

Umumnya format surat penawaran hampir sama, para pembaca dapat menggunakan format kami sehingga anda dapat dengan mudah mengcopy dan mengeditnya.

Surat penawaran selain untuk perdagangan ditujukan juga untuk segi bisnis.

Maka dalam hal tersebut sering juga disebut surat ini adalah surat bisnis. Surat pernyataan juga biasa digunakan oleh perusahaan untuk menciptakan sebuah ikatan kerjasama antar perusahaan dalam bidang yang sama.

Nah dari beberapa sumber dapat kita ambil bahwa surat penawaran barang merupakan surat usaha yang dikeluarkan bersama dengan suatu produk yang ditujukan untuk konsumen. Tujuannya adalah untuk mewujudkan kelancaran dalam melakukan transaksi dengan buyer.

Dalam membuat surat penawaran berikut inti utama yang perlu diperhatikan

  1. Surat penawaran merupakan surat yang dikeluarkan oleh penjual kepada calon buyer, yang berisikan informasi tentang perusahaan penjual dan barang yang diproduksi agar diketahui oleh calon pembeli.
  2. Maksud dari pengiriman surat penawaran adalah untuk meyakinkan calon pembeli sehingga akan terjadi sebuah transaksi pembelian produk
  3. Dalam sebuah surat penawaran terdiri dari tiga bagian yakni alenia pembuka, isi surat dan penutup. Karena surat penawaran merupakan bagian dari komunikasi tertulis maka pemilihan dan penggunaan bahasa harus diperhatikan.

Surat penawaran haruslah terdapat :

  1. Nama perusahaan yang mengajukan penawaran, bidang usaha yang dijalankan
  2. Gambaran kemampuan perusahaan yang dimiliki, tenaga ahli dan peralatan yang digunakan
  3. Rekam jejak, proyek atau pekerjaan yang pernah ditangani serta prospek yang dikehendaki oleh penjual
  4. Bila melakukan penawaran kepada instansi resmi maka harus melampirkan daftar rekam jejak (TDR), surat izin perdagangan (SIUP) dan nomor pokok wajib pajak (NPWP)

Cara penulisan surat Penawaran Barang atau Jasa

  • Ditulis dalam bahasa resmi, singkat, jelas dan tidak bertele-tele.
  • Dalam surat penawaran harus terdapat identitas si pemberi penawaran.
  • Memperkenalkan Jenis produk yang ditawarkan.
  • Mencantumkan daftar produk dan harga.
  • Jika bergerak pada bidang jasa, maka harus menyebutkan jasa apa yang ditawarkan.
  • Alamat tujuan surat penawaran.
  • Nama lengkap pemberi penawaran untuk ditanda tangani dan distempel.

Adapun format penulisan sebagai berikut :

  • Kop surat.
  • Kepala surat, yaitu terdiri atas tujuan dan alamat surat, nomor surat dan perihal surat.
  • Pembukaan atau salam hormat.
  • isi surat.
  • Penutup.

#1 Contoh Surat Penawaran  Barang /Produk dan Harga

  1. SINAR SENTOSA

DISTRIBUTOR SMARTPHONE

Jl. Gatot Subroto No 5 Kel. Pinangsia Telp: 021 873535xx

___________________________________________________________________

Jakarta, 15 Agustus 2017

No. 567/Pnwrn / VIII/2017
Hal : Penawaran Barang
Lamp : 1 Berkas

Kepada Yth.
UD. Marco
Di -Depok

Dengan Hormat
Bersama ini kami bermaksud memperkenalkan perusahaan kami, bahwa kami dari PT. Sinar Sentosa yang beralamat di Jl. Gatot Subroto No 5 Kel. Pinangsia Jakarta, perusahaan kami bergerak dibidang distributor Smartphone dan teknologi.

Kami telah bekerja sama dengan lebih dari 200 perusahaan di seluruh Indonesia, oleh karena itu kami juga ingin bekerja sama dengan perusahaan Bapak untuk mendistribusikan produk kami kepada konsumen, dengan harga bersaing. Adapun terkait produk dan daftar harga terlampir.

Demikian surat penawaran ini kami sampaikan semoga penawaran kami dapat dipertimbangkan. atas perhatian Bapak kami sampaikan terima kasih.

Hormat Kami
PT. SINAR SENTOSA

DANI BUDIMAN

#2 Contoh Surat Penawaran Kerja Sama

  1. PUTRA MANDIRI
    ELEKTRONIKA

Jl. Hasanudin No. 11 Denpasar (0361) 2877xx

———————————————————————————-

Denpasar, 24 Jauari 2016

No    : 122 / PT-PM / I / 2016

Hal    : Penawaran Kerja Sama

Lamp : 1 Bendel

 

Kepada

Yth. Bapak Pimpinan CV. Sarana Jaya

Di – Buleleng

 

Dengan Hormat

Berdasarkan informasi yang kami dapatkan dari situs Bapak maka bersama ini kami dari PT. Putra Mandiri, distributor utama  dibidang distribusi elektronik dan prabotan rumah tangga bermaksud untuk menjalin hubungan kerja sama dengan Bapak, dengan sistem kerja sama prosentase dengan rincian harga barang dan prosentase bagi hasil sebagaimana terlampir, namun jika ada hal-hal yang belum tercantum di surat penawaran ini dapat kita komunikasikan lebih lanjut, dan kami menunggu keputusan Bapak selambat-lambatnya tujuh hari setelah surat ini Bapak terima.

Demikian penawaran ini kami sampaikan, atas pertimbangan dan perhatian Bapak kami sampaikan terima kasih.

 

Hormat Kami

  1. PUTRA MANDIRI

 

AHMAD BUDI SUPIANTO, S.E

#3 Contoh Surat Penawaran Jasa

Jakarta, 08 Januari 2016
No     : 135/ Pnwrn/ I /2016
Hal     : Penawaran
Lamp  :

Kepada
Yth. Bapak CEO / Dirut PT. ___________________
Di – ____________
Tempat

Dengan Hormat
Bersama ini kami dari PT. World Link Business yaitu perusahaan yang bergerak dibidang tekhnologi informasi khususnya dalam pengembangan web desainer, bermaksud memberikan penawaran jasa dan layanan kami untuk pemgembangan perusahaan Bapak melalui iklan dan promosi produk dengan media web dan multi media.
Demikian penawaran ini kami sampaikan, kami berharap bapak mau mempertimbangkan penawaran kami, oleh karennya keputusan Bapak kami nantikan dengan menghubungi kami secara langsung atau hubungi kami di E-mail desainbagus@gmail.com atau HP. 085222 100 xxx.
Atas perhatian Bapak kami sampaikan terima kasih.

Hormat Kami
PT. World link Business

HERMAN SANTOSO, ST

 



from Jatikom http://ift.tt/2ynh3ol

September 20 2017

Daftar Harga Elephone S7 Terbaru !!! Murah

http://ift.tt/2xmqd3V

Daftar Harga Elephone S7 Terbaru !!! Murah – Kemungkinan besar mereka melihat peluang pasar dikarenakan suksesnya Samsung Galaxy S7 dan Galaxy S7 Edge dipasar smartphone global, mengapa demikian dikarenakan elephone mengeluarkan ataupun menghadirkan sebuah smartphone terbaru yang memiliki desain hampir mirip dengan Samsung Galaxy S7 dan Galaxy S7 Edge yang mereka juluki ” Elephone S7 “. Namun Elephone S7 dibanderol dengan harga lebih murah, yakni hanya dikisaran 3.6 Jutaan saja.

Sementara untuk urusan spesifikasi juga tergolong sangat baik, dimana Elephone S7 hair dengan mengusung kamera utama 13 MP lengkap dengan fitur canggih phase detection autofocus dan LED Flash. Untuk bagian kamera depan, Elephone S7 hadir dengan membawa kamera depan 5 MP. Lalu untuk bagian layar, Elephone S7 hadir dengan mengusung layar luas 5.5 inci dengan resolusi 1080 x 1920 pixels yang dipadukan dengan teknologi IPS LCD.

Kemudian untuk bagian prosesor, Elephone S7 hadir dengan ditenagai prosesor tangguh MediaTek Helio X20 dengan CPU Octa Core yang disokong dengan RAM 3 GB. Sementara untuk bagian jaringan dan sistem operasi, Elephone S7 akan telah mendukung jaringan super cepat 4G LTE untuk akses internet super cepat dan juga telah berjalan pada sistem operasi Android versi terbaru, yakni v6.0 Marsmallow yang terkenal memiliki banyak aplikasi menarik.

Sengaja kami memberikan informasi mengenai smartphone ini dikarenakan sebagai bahan pertimbangan anda, berikut spek nya :

Spesifikasi Elephone S7

  • Status : Rilis November 2016
JARINGAN
  • Jaringan GPRS, EDGE, 3G, 4G LTE
  • HSDPA: 42.2 mbps & HSUPA : 57.6 mbps
  • LTE Cat 4 150/50 Mbps
  • Dual SIM
DIMENSI
  • Dimensi : 150.5 x 73.2 x 7.6 mm
  • Berat : 148 gram
  • Bahan : Metal
  • LED Notifikasi : Ada
LAYAR
  • Layar IPS Capacitive
  • Lebar 5.5 Inch
  • Resolusi 1080 x 1920 pixels
  • Kerapatan : ~ 401 ppi
  • 2.5D Curved Glass
SISTEM OPERASI
  • OS Android v6.0 Marsmallow
PROSESOR
  • Chipset : MediaTek Helio X20
  • CPU : Octa Core
  • GPU : Mali-T880 MP4
KAMERA
  • Kamera Utama 13 MP
  • Phase Detection Autofocus
  • LED Flash
  • Video 1080p@30fps
  • Kamera Depan 5 MP
MEMORI
  • Memori Internal 32 GB
  • Micro SD up to 128 GB
  • RAM 3 GB
KONEKTIVITAS
  • WiFi 802.11 a/b/g/n
  • Dual Band
  • Wi-Fi Direct
  • Hotspot
  • GPS  with –  A GPS
  • Bluetooth v 4.0 A2DP
  • Micro USB v2.0
  • USB OTG
SENSOR
  • Fingerprint
  • Accelerometer
  • Proximity
  • Gyroscope
  • Compass
BATERAI
  • Baterai Li-lon 3000 mAh
  • Fast Charging
  • Non-Removable

Kelebihan Elephone S7

  • Layar lebar 5.5 inci 1080 x 1920 pixels yang sangat nyaman untuk main game.
  • Telah mengunakan teknologi layar IPS LCD yang terkenal memiliki warna tajam dan lembut dimata
  • Telah dilengkapi fingerpint sensor yang merupakan sensor pemindai sidik jari tercepat saat ini.
  • Telah berjalan pada sistem operasi Android versi terbaru, yakni Android v6.0 Marsmallow.
  • Sudah mendukung jaringan 4G LTE untuk akses internet cepat.
  • Prosesor MediaTek Helio X20 dengan CPU Octa Core yang memberikan kinerja power full.
  • Memiliki RAM 3 GB sangat cepat dan lancar untuk multitasking banyak aplikasi secara bersamaan.
  • Memori internal 32 GB sangat mendukung untuk menyimpan banyak file.
  • Kamera belakang 13 MP lengkap dengan fitur phase detection autofocus dan LED Flash
  • kamera depan 5 MP, yang akan sangat mendukung untuk selfie maupun video call
  • Baterai besar 3000 mAh yang sangat awet ketika digunakan untuk main game.

Kekurangan Elephone S7

  • Kamera depan minus fitur LED Flash, jadi kurang maksimal untuk selfie malam hari.

Harga Elephone S7 untuk bulan ini Rp 3.099.000. Sementara untuk harga bekas Belum Tersedia.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2xm1c8X

September 09 2017

Harga hp Samsung terbaru

http://ift.tt/2wgcyrm

Samsung Mobile adalah merupakan ponsel atau smartphone yang untuk tahun ini dan tahun kemarin banyak peminat nya diantara gadget lain, samsung galaxy gadget HP smartphone dengan
Hal itu dikarenakan pabrikan Samsung selalu menghadirkan smartphone – smartphone canggih, yang berkualtitas tinggi. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan beberapa smartphone terbaru Samsung saat ini, Samsung untuk berdebut dipasar global, kelas Hight-end, dengan berbekal sederet komponen fitur yang tergolong dewa.

Harga HP Samsung

Harga HP Samsung

Kemudian Samsung mobile juga memiliki varian tangguh lain, yang bernama Samsung Galaxy A series, yaitu terdiri dari tiga buah smartphone bernama Galaxy A3, Galaxy a5 , dan Galaxy A7 . Kenapa dibilang tangguh ? Pasalnya dengan harga sekitar 5 Jutaan kebawah, smarphone ini sudah disemati fitur IP68 Certified WaterProof ( tahan air ), dan membentangkan panel layar Suuper AMOLED.

Mengulas lebih lanjut tentang produsen – produsen tangguh Samsung !. Selain memiliki smartphone flagship terbaru, dan smartphone murah, yang sudah dapat menyelam dalam air. Samsung Mobile juga memiliki deretan smartphone perfect selfie terbarun, yang didatangkan dari varian Galaxy J Pro series, dan salah satu anggotanya bernama Samsung Galaxy J7 Pro, yang mengandalkan kamera slefie berukuran 13 MP, LED flash.

Coba kita lihat dengan harga di bawah ini maka bisa kita bandingan
dengan spesifikasi yang akan menentukan mahal dan murah harga ponsel tersebut. Karena spesifikasi berperan penting dalam permasalahan harga, dan oleh karena itu sekarang readers Jati komputer  bisa melihat daftar harga hp samsung
terbaru ini dengan seksama. Tentu saja hal tersebut dikarnakan  semua tergantung keputusan anda dengan budget kebutuhan anda untuk memilih smartphone di bawah ini.

Daftar Harga HP SAMSUNG Terbaru !

Tipe Smartphone Harga Terbaru 1. Samsung Galaxy S8 New Rp 9,5 Jutaan 2. Samsung Galaxy S8+ Rp 10,1 Jutaan 3. Samsung Galaxy Note 8 New Rp 13 Jutaan 4. Samsung Galaxy S7 Rp 6,5 Jutaan 5. Samsung Galaxy S7 Edge Rp 7,0 Jutaan 6. Samsung Galaxy S6 Rp 6,7 Jutaan 7. Samsung Galaxy S6 Edge Rp 7,9 Jutaan 8. Samsung Galaxy S6 Edge+ Rp 8,9 Jutaan 9. Samsung Galaxy S5 Rp 4,5 Jutaan 10. Samsung Galaxy S4 Rp 1,8 Jutaan 11. Samsung Galaxy S3 Rp 1,0 Jutaan 12. Samsung Galaxy Note 5 Rp 6,3 Jutaan 13. Samsung Galaxy Note 4 Rp 4,8 Jutaan 14. Samsung Galaxy Note 3 Rp 3,6 Jutaan 15. Samsung Galaxy Note 2 Rp 1,2 Jutaan 16. Samsung Galaxy C9 Pro Rp 5,5 Jutaan 17. Samsung Galaxy C7 Pro Rp 4,4 Jutaan 18. Samsung Galaxy C7 Rp 4,0 Jutaan 19. Samsung Galaxy C5 Pro Rp 4,0 Jutaan 20. Samsung Galaxy C5 Rp 3,1 Jutaan 21. Samsung Galaxy A9 Pro 2016 Rp 6,9 Jutaan 22. Samsung Galaxy A9 Rp 4,5 Jutaan 23. Samsung Galaxy A8 Rp 3,5 Jutaan 24. Samsung Galaxy A7 Rp 2,5 Jutaan 25. Samsung Galaxy A5 Rp 2,0 Jutaan 26. Samsung Galaxy A3 Rp 1,3 Jutaan 27. Samsung Galaxy A7 2017 Rp 5,5 Jutaan 28. Samsung Galaxy A5 2017 Rp 4,3 Jutaan 29. Samsung Galaxy A3 2017 Rp 3,4 Jutaan 30. Samsung Galaxy A7 2016 Rp 3,7 Jutaan 31. Samsung Galaxy A5 2016 Rp 3,5 Jutaan 32. Samsung Galaxy A3 2016 Rp 2,7 Jutaan 33. Samsung Galaxy J7 Pro Rp 3,8 Jutaan 34. Samsung Galaxy J5 Pro Rp 3,3 Jutaan 35. Samsung Galaxy J3 Pro 2017 Rp 2,3 Jutaan 36. Samsung Galaxy J3 Pro Rp 1,6 Jutaan 37. Samsung Galaxy J2 Pro Rp 1,4 Jutaan 38. Samsung Galaxy J7 Prime Rp 2,8 Jutaan 39. Samsung Galaxy J5 Prime Rp 2,6 Jutaan 40. Samsung Galaxy J7 2016 Rp 2,5 Jutaan 41. Samsung Galaxy J5 2016 Rp 2,3 Jutaan 42. Samsung Galaxy J3 2016 Rp 1,7 Jutaan 43. Samsung Galaxy J1 2016 Rp 1,4 Jutaan 44. Samsung Galaxy J7 Rp 2,0 Jutaan 45. Samsung Galaxy J5 Rp 1,7 Jutaan 46. Samsung Galaxy J3 Rp 1,7 Jutaan 47. Samsung Galaxy J2 Rp 1,6 Jutaan 48. Samsung Galaxy J1 Rp 750 Ribuan 49. Samsung Galaxy J1 Ace Rp 1,3 Jutaan 50. Samsung Galaxy J1 Mini Rp 1,0 Jutaan 51. Samsung Z2 Tizen Rp 829 Ribuan 52. Samsung Galaxy On7 Rp 1,9 Jutaan 53. Samsung Galaxy On5 2016 Rp 1,7 Jutaan HP Samsung yang sudah rilis tapi belum masuk ke Indonesia 1. Samsung Z4 Tizen New Rp 1,5 Jutaan 2. Samsung Galaxy J7+ New Rp 4,5 Jutaan 3. Samsung Galaxy J7 NXT New Rp 2,3 Jutaan 4. Samsung Galaxy J7 Max Rp 4,0 Jutaan 5. Samsung Galaxy J7 2017 Rp 3,7 Jutaan 6. Samsung Galaxy J5 2017 Rp 3,0 Jutaan 7. Samsung Galaxy J3 2017 Rp 2,5 Jutaan

from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2wPVGuW

Cara Membuat Anak Terbukti Akurat Secara Medis

http://ift.tt/2wQfZZk

Mungkin masih banyak para pasangan yang sedang bingung ataupun sedang mencari sebuah informasi mengenai cara membuat anak yang benar benar akurat dan terpercaya, nah ada baik nya anda membaca mengenail artikel ini

cara membuat anak

dalam pembahasan kali ini akan dijelas kan pula faktor penghambat seseorang belum mempunyai anak. Jikalau bagi kebanyakan pasangan membuat anak itu mudah, tidak sedikit pula yang berpendapat membuat anak itu sulit. Hal tersebut dikarenakan banyak nya faktor penentu kehamilan.

Untuk itu, jika anda ingin cepat mempunyai anak, maka anda harus tahu hal-hal apa saja yang menentukan berhasilnya kehamilan.

Inilah 9  hal yang paling menentukan berhasilnya kehamilan.

1. Berhubungan teratur 2 – 3 kali dalam seminggu
Hal pertama yang harus diperhatikan oleh pasangan suami istri adalah hubungan intim yang dilakukan harus pada masa subur.

Karena pada masa subur inilah telur yang telah siap dibuahi oleh sperma dilepaskan dari indung telur (ovarium) menuju ke saluran indung telur (tuba fallopi).

Jadi ketika anda berhubungan pada masa subur, maka peluang bertemunya sperma dan telur sangat tinggi, sehingga peluang untuk hamil pun menjadi sangat besar.
Namun meskipun memberikan peluang yang besar bagi wanita untuk hamil, berhubungan pada masa subur ini bisa sangat merepotkan, terlebih jika wanita  memiliki siklus haid yang tidak teratur.
Karena itu, para dokter spesialis kandungan memberikan saran lain dalam berhubungan seksual yang juga sangat efektif dalam menunjang terjadinya kehamilan.

bagi para wanita yang masa haid nya tidak teratur sehingga sulit mengetahui masa subur, anda dapat menggunakan ovutest


2. Mengkonsumsi Asam Folat untuk meningkatkan peluang kehamilan

Anda tidak akan pernah bisa hamil jika telur anda dan sperma suami anda buruk kualitasnya, karena berhasilnya pembuahan bergantung pada kualitas dari telur dan sperma.

Oleh karena itu, agar bisa hamil dan memiliki anak, anda perlu menjaga kualitas produksi telur anda dan juga sperma suami anda.

Caranya adalah dengan mengkonsumsi asam folat secara rutin.

Asam folat akan menutrisi indung telur sehingga dihasilkan telur yang mampu berovulasi dengan baik dan selain itu juga membantu pria dalam memproduksi sperma yang berkualitas yang mampu melakukan pembuahan dengan baik pada telur.

Karena peranannya yang demikian itulah, maka mengkonsumsi asam folat adalah hal berikutnya terkait bagaimana cara membuat anak yang benar yang harus dilakukan.

Kabar baiknya, asam folat bisa anda dapatkan dengan mudah, karena banyak terdapat pada buah, sayur dan kacang-kacangan.

daftar makanan mengandung asam folat tinggi

Pisang, alpukat, melon, stroberi, pepaya masak, jeruk, bit merah, jagung, selada, bayam, tauge, kubis, brokoli, kacang almond, kacang hijau dan kacang lentil adalah makanan dari jenis buah, sayuran dan kacang-kacangan yang mengandung asam folat tinggi.

Konsumsilah beberapa makanan yang mengandung asam folat tinggi yang disebutkan di atas secara rutin, karena itu sangat efektif dalam menunjang berhasilnya pembuahan.
3. Mengkonsumsi Vitamin E dan Protein Sehat untuk menjaga tingkat kesuburan

Kesuburan wanita erat kaitannya dengan siklus haid, masa subur dan juga ovulasi.

Sehingga meskipun dengan asam folat akan dihasilkan telur yang berkualitas, namun jika siklus haid, masa subur dan ovulasi terganggu, telur akan tetap sulit berovulasi.

Untuk itu, agar siklus haid, masa subur dan ovulasi berjalan lancar, maka kesuburan harus tetap stabil — dengan begitu, telur tidak terganggu saat berovulasi.

Mengkonsumsi vitamin E dan protein sehat adalah solusi untuk hal ini, karena kedua nutrisi ini berfungsi menjaga produksi hormon estrogen dan progesteron yang mengatur kesuburan.

Dengan demikian, siklus menstruasi, masa subur dan ovulasi berjalan dengan lancar sehingga telur pun dapat berovulasi dengan baik.

Pada pria, vitamin E dan protein sehat berguna untuk mencegah kerusakan pada DNA sperma, sehingga cacat pada janin yang diakibatkan oleh kerusakan pada DNA sperma bisa dihindari.

Inilah hal berikutnya terkait bagaimana cara membuat anak yang sangat penting anda dan suami anda lakukan agar anda bisa segera hamil dan akhirnya mendapatkan anak.

Vitamin E dan protein sehat bisa anda temukan pada makanan seperti: ikan salmon, putih telur rebus, kecambah dan kedelai.

4. Menghindari berat badan yang terlalu gemuk

Ada banyak penelitian yang dilakukan dan telah membuktikan, bahwa berat badan yang terlalu gemuk bisa membuat wanita sulit hamil.

Berat badan yang dikategorikan terlalu gemuk yang dapat membuat wanita sulit hamil adalah berat badan yang nilai IMT (Indeks Massa Tubuh) nya di atas 40.

Jika berat badan anda IMT nya di atas 40, maka segera lakukan diet untuk menurunkan berat badan anda hingga ideal, karena itu benar-benar dapat membuat anda sulit hamil.

Jadi, memperhatikan masalah berat badan ini adalah hal berikutnya terkait bagaimana cara membuat anak yang juga sangat penting diperhatikan.

Berat badan ideal untuk hamil itu IMT nya berada dalam kisaran 18 – 23.

Gunakan Kalkulator Penghitung Indeks Massa Tubuh untuk mengetahui berapa niai IMT anda.
5. Menghindari berat badan yang terlalu kurus

Jika berat badan yang terlalu gemuk bisa membuat wanita sulit hamil, maka kebalikannya pun berlaku — yakni berat badan yang terlalu kurus pun akan membuat wanita sulit hamil.

Bahkan dalam beberapa penelitian, berat badan yang terlalu kurus justru lebih besar pengaruhnya dalam membuat wanita sulit hamil dari pada berat badan yang terlalu gemuk.

Karena itu, sangat penting bagi anda yang sedang merencanakan cepat punya anak untuk menghindari berat badan yang terlalu kurus.

Berat badan yang kurus atau terlalu kurus yang bisa membuat anda sulit hamil adalah berat badan yang nilai IMT nya kurang dari 18.

Jika anda mendapati nilai IMT anda kurang dari 18, maka segeralah konsumsi nutrisi yang bisa menaikkan berat badan anda hingga menjadi ideal.
6. Menghindari beban pikiran yang berlebih (STRES)

Beban pikiran yang berlebih seperti stres, bisa membuat wanita sulit hamil — bahkan pengaruhnya tidak main-main dan tidak bisa dianggap remeh.

Bisa lebih fatal akibatnya dari pada berat badan yang terlalu gemuk atau terlalu kurus.

Hal ini karena stres akan berdampak langsung pada terganggunya stabilitas hormon yang mengatur kesuburan, dalam hal ini estrogen dan progesteron.

Saat stabilitas kedua hormon ini terganggu, maka siklus menstruasi, masa subur dan ovulasi akan terganggu — Kondisi ini akan membuat telur sulit berovulasi.

Akibatnya, pembuahan akan sulit terjadi dan kehamilan pun sudah pasti tidak bisa terjadi.

Karena itu, bagaimana cara membuat anak berikutnya yang juga tak kalah pentingnya anda lakukan agar bisa cepat hamil dan mendapatkan anak adalah HINDARI STRES.
7. Berolahraga secara teratur

Olahraga secara teratur sangat penting dilakukan untuk menunjang terjadinya kehamilan.

Dengan berolahraga, stabilitas metabolisme tubuh akan terjaga, sehingga organ-organ penting tubuh termasuk organ-organ reproduksi berfungsi secara optimal.

Dengan begitu, proses-proses yang mengawali kehamilan seperti ovulasi dan pembuahan dapat berjalan dengan lancar, sehingga anda lebih mudah untuk hamil.

Selain itu, olahraga juga akan membantu menjaga berat badan tetap ideal sehingga anda terhindar dari resiko mengalami obesitas yang dapat menghambat kehamilan.

Jadi, berolahraga secara teratur merupakan hal seputar bagaimana cara membuat anak yang juga penting dilakukan agar anda bisa segera hamil dan mempunyai anak.

Olahraga yang baik untuk anda yang ingin berhasil membuat anak adalah olahraga yang tidak terlalu menguras tenaga, seperti yoga, pilates, aerobik dan berjalan cepat.
8. Menghindari faktor-faktor penghambat kehamilan lainnya

Selain berat badan yang terlalu gemuk, terlalu kurus dan juga stres, ada faktor-faktor lain yang juga bisa menghambat anda dari kehamilan.

Untuk itu, anda perlu menghindari faktor-faktor penghambat kehamilan ini jika ingin agar panduan cara membuat anak ini berhasil mewujudkan impian anda untuk segera mempunyai anak.

Merokok, sering minum minuman bersoda (sprite, fanta, coca cola dan sejenisnya), mengkonsumsi alkohol, sering mengkonsumsi kafein dalam jumlah banyak (misalnya minum 4 cangkir kopi/hari), suka makan gorengan, suka begadang dan pola makan yang tidak teratur adalah hal-hal yang merupakan faktor penghambat kehamilan.

Jika anda ingin cepat hamil dan memiliki anak, hindari hal-hal tersebut di atas, karena itu bisa membuat anda sulit hamil.

9. Berdo’a dan Berikhtiar

Penentu dari semua ini adalah yang diatas, dalam berdo’a harus lah rutin dan jangan minta untuk segera dikabulkan, setelah anda berikhtiar dan berdoa selama setahun mungkin saja baru dikabulkan

seperti janji Allah :

“Dan apabila hamba-hamba-Ku bertanya kepadamu tentang Aku, maka (jawablah), bahwasanya aku adalah dekat. Aku mengabulkan permohonan orang yang berdoa apabila ia memohon kepada-Ku, maka hendaklah mereka itu memenuhi (segala perintah-Ku) dan hendaklah mereka beriman kepada-Ku, agar mereka selalu berada dalam kebenaran.”

Semoga saja panduan cara membuat anak ini dapat menambah semangat dan rasa optimisme anda, dan saya juga ikut bedoa semoga anda mendapatkan anak.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2xVzEFx

July 25 2017

Pengertian Sepak Bola,sejarah,teknik dasar,ukuran lapangan

http://ift.tt/2v2rKft

Pengertian Sepak Bola,sejarah,teknik dasar,ukuran lapangan – Sepak Bola berasal dari dua kata yaitu “Sepak”: dan “Bola”. Sepak atau meyepak dapat di artikan menendang (menggunakan kaki) sedangkan “bola” yaitu alat permainan yang berbentuk bulat berbahan karet, kulit atau sejenisnya. Dalam permainan sepak bola, sebuah bola disepak/tendang oleh para pemain kian kemari. Jadi secara singkat pengertian Sepak bola adalah suatu permainan yang dilakukan dengan cara menendang bola kian kemari yang dilakukan oleh pemaian, dengan sasaran gawang dan bertujuan memasukan bola ke gawang lawan.

Setelah kita tahu pengertian sepak bola mari kita lanjutkan dengan Teknik Dasar permainan Sepak bola. Teknik Dasar Permainan sepak bola dapat diartikan gerak dasar yang harus dikuasai oleh seorang pemain sepak  bola. Jika seseorang ingin melakukan permainan sepak bola, ia harus tahu dan mampu melakukan teknik dasar atau gerak dasar permainan tersebut. Apa sajakah teknik dasar permainan sepak bola yang harus dikuasai?

Teknik Dasar Permainan Sepak Bola:

Teknik menendang bola;
Yaitu teknik menyentuh atau mendorong bola menggunakan kaki. Teknik ini merupakan faktor yang dominan dalam permainan sepak bola. Teknik menendang bola dapat di bagi menjadi beberapa bagian:
-Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam.
-Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian luar.
-Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian punggung

Pelaksanaan teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam adalah sebagai berikut:
-Berdiri dengan sikap melangkah, satu kaki di depan dan kaki lainnya di belakang, kaki yang depan berada di samping bola dan sekaligus sebagai kaki tumpu.
-Badan berdiri agak tegak, angkat kaki belakang sebagai kaki yang digunakan untuk menendang bola dengan posis pergelangan kaki diputar ke arah luar.
-Selanjutnya tendang bola dengan sentuhan kaki bagian dalam.

Pelaksanaan teknik menendang bola menggunakan kaki bagian luar adalah sebagai berikut:
-Berdiri dengan sikap melangkah, satu kaki di depan dan kaki lainnya di belakang, kaki yang depan berada di samping bola dan sekaligus sebagai kaki tumpu.
-Badan berdiri agak tegak, angkat kaki belakang sebagai kaki yang digunakan untuk menendang bola dengan posisi pergelangan kaki diputar ke arah dalam.
-Selanjutnya tentang bola dengan sentuhan kaki bagian luar.

Pelaksanaan teknik menendang bola menggunakan kaki bagian punggung adalah sebagai berikut:
-Sikap badan dibelakang bola dan agak condong ke depan, salah satu kaki didepan sebagai kaki tumpu dan menghadap ke sasaran dengan lutut sedikit ditekuk.
-Kaki tendang berada di belakang bola dengan punggung kaki menghadap bola, lalu ayunka ke depan sehingga mengenai bola tepat pada punggung kaki, sedangkan perkenaan terhadap bola berada ditengah-tengah.
-Selanjutnya gerakan kaki mengikuti arah lepasnya bola.

Teknik Menghentikan Bola
Yaitu sikap dan gerakan untuk menahan atau menghentikan bola yang datang ke arah kita. Teknik menghentikan bola ada beberapa macam yaitu:
-Teknik menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam.
-Teknik menghentikan bola menggunakan kaki bagian luar.
-Teknik menghentikan bola menggunakan kaki bagian punggung
-Teknik menghentikan bola menggunakan kaki bagian telapak/sol sepatu
-Teknik menghentikan bola menggunakan kaki bagian paha
-Teknik menghentikan bola menggunakan dada dan perut.
-Teknik menghentikan bola menggunakan kepala..

Pelaksanaan Teknik menghentikan bola menggunakan kaki pada dasarnya hampir sama dengan teknik menendang bola, perbedaannya pada teknik menghentikan/menahan bola dengan kaki, bola kita songsong/stop/tahan, sedang pada teknik menendang bola kita dorong/tendang. Untuk lebih jelas perhatikan gambar teknik menghentikan bola menggunakan bermacam cara di bawah ini:

Teknik Menggiring Bola
Menggiring bola yaitu, mendorong bola atau menentang bola ke depan secara pelan dengan variasi ke samping sambil berlari sehingga bola bergulir di tanah dan tetap dalam penguasaan pemain.
Teknik menggiring bola dapat dilakukan dengan kaki bagian dalam, kaki bagian luar, dan kaki bagian punggung baik menggunakan kaki kanan, kaki kiri, atau kaki kanan dan kiri secara bergantian.

Teknik Menyundul Bola
Menyundul bola adalah gerakan mendorong bola menggunakan kepala khususnya bagian dahi, gerakan ini dilakukan jika bola berada di udara atau melayang.

Sejarah Sepak Bola
Dimulai dari sejak peradaban kuno Romawai, Cina dan Yunani, menurut sejarah sepak bola yang pernah ditelusuri bahwa dari peradaban tersebut sejarah sepak bola dimulai. Permainan bola ini dilakukan dengan cara menggiring bola oleh pemain menuju suatu sasaran. Pada abad pertengahan, sepak bola kemudian dimainkan dengan jumlah pemain yang tak terbatas. Bola yang dipakai dalam permainan sepak bola tersebut yaitu terbuat dari kulit binatang atau usus. Di abad ke-20, permainan sepak bola kemudian mulai memiliki peraturan-peraturan yang resmi untuk bisa menciptakan permainan yang bisa dinikmati oleh masyarakat dunia.

Nah tahukah kamu bahwa pada sejarah sepak bola terdapat perkembangan permainan sepak bola yang dirasakan sekarang? Peraturan apa saja yang harus diperhatikan didalamnya? Permainan sepak bola saat ini merupakan sepak bola modern yang telah mengikuti peraturan-peraturan yang resmi. Para pemain akan dituntut untuk dapat mengetahui peraturan dan dapat menguasai tekhnik bermain sepak bola yang handal agar bisa melakukan teknik bermain sepak bola yang baik.

Sejarah sepak bola terbagi atas dua bagian dimana ada sejarah sepak bola kuno dan sejarah sepak bola modern yaitu:

Sejarah Sepak bola dunia
Sejarah sepak bola kuno dimulai disebuah negara yang bernama china dimana lebih tepatnya berada di masa dinasti Han yaitu ada sekitar abad kedua atau ketiga sebelum penanggalan masehi. Permainan sepak bola tersebut yang ada dizaman itu menggunaan bola kulit dan untuk memasukkan bolanya pun sangat sulit digawang karena mesti memasukkan bola pada jaring yang kecil. Olahraga sepak bola ini dihadirkan oleh orang-orang pada saat itu agar para tentara china tetap terlatih fisiknya dan sekaligus menjadi hiburan ketika ada perayaan ulang tahun kaisar, adapun permainan sepakbola yang ada pada saat itu disebut sebagai tsu chu.

Selanjutnya masih tetap pada sejarah sepak bola kuno dimana permainan sepak bola yang tenar di China ini ternyata juga menjadi bagian permainan dari warga jepang dimana permainan tersebut dengan cara menggiring bola yang terbuat dari kulit kijang yang permainan sepak bolanya disebut sebagai “kemari”. Permaianan sepak bola semacam ini kemudian ditemukan dinegara seperti Romawi, Inggris, Meksiko, Amerika Tengah sampai ke Mesir Kuno yang telah melakukan permainan sepak bola dengan menggunakan bola yang terbuat dari karet.

Kemudian ada sejarah sepak bola kuno yang menarik pada masa Raja Edward di Inggris, dimana sempat muncul pelarangan terhadap permainan sepak bola ini karena begitu banyaknya tindakan kekerasan yang mengarah pada tindakan brutal yang tidak memiliki aturan yang begitu jelas, akan tetapi pada tahun 1369 Raja Edward III kemudian mencabut larangan tersebut dan kembali mengizinkan permainan sepak bola, akan tetapi ternyata lambat laun permainan sepak bola ini kembali lagi mendapat larangan oleh ratu Elizabeth I di tahun 1572. Pelarangan tersebut dikeluarkan tanpa ada kompromi dengan disertai sanksi keras yang dimana barang siapa melakukan permainan sepak bola ini kembali maka akan dihukum penjara kepada rakyat yang masih nekat dalam bermain sepak bola.

Hingga akhirnya angin segar berhembus pada akhir tahun 1680 an, Raja Charless II segera mencabut larangan tersebut dan sekaligus memberikan perlindungan kepada siapapun yang ingin melakukan permainan sepak bola di Inggris.

Sejarah Sepak bola modern
Sejarah sepak bola modern dimulai di Inggris. Ditandai dari berdirinya Organisasi yaitu Football Association lewat pertemuan 11 wakil dari perkumpulan sepak bola yang ada Inggris di Football Association Freemason’s Tavern (london-inggris). Pada pertemuan ini ditetapkan seri peraturan tunggal bermain sepak bola. Kemudian, peraturan tersebut diikuti oleh asosiasi sepak bola wales, Skotlandia, dan Irlandia. Selanjutnya, keempat asosiasi tersebut akan membentuk International Football Association Board (IFAB) untuk dapat mengoordinasi peraturan sepak bola dunia.

Sejalan dengan perkembangan dan kemajuan persepakbolaan dunia, maka lahirlah Federation International de Football Association (FIFA). FIFA berdiri di Paris, Prancis pada 21 Mei 1904. Sebuah pertemuan yang telah digagas oleh dua tokoh sepak bola yaitu Henry Delaunay dan Jules Rimet tersebut kemudian dihadiri oleh tujuh negara yaitu Denmark, Spanyol, Swedia, Swiss, Belgia dan belanda. Negara-negara tersebut kemudian ditetapkan menjadi anggota FIFA yang pertama dimana diketuai oleh Robert Guerin yang berasal dari Prancis. Kejuaraan sepak bola yang ada pada saat itu masih tergolong dalam lingkup olimpiade, namun kenggotaannya terus bertambah.

Adapun daftar peristiwa penting perjalanan sejarah sepak bola modern berdasarkan tahun:
-Pada tahun 1863 terbentuk Asosiasi sepak bolag Inggris
-Pada tahun 1885 terdapat pertandingan di luar wilayah inggris yaitu Kanada melawan Amerika
-Pada tahun 1886, diadakanlah rapat secara pertama kali dengan agenda membahas pembentukan kelompok yaitu Asosiasi sepak bola dunia.
-Pada tahun 1888, terdapat aturan dimana wasit sudah mulai memegang penuh kendali dalam pertandingan.
-Pada tahun 1904, FIFA terbentuk di Prancis dengan beranggotakan Swedia, Swiss, Spanyol, Belanda, Belgia dan Prancis.

Pada tahun 1904 akhirnya FIFA berdiri yang ditugaskan untuk bisa memajukan sepak bola dunia dengan memiliki slogan “For The Game, For The World” yang berarti permainan sepak bola akan menjadi sebuah pemersatu antar bangsa sesudah perang dunia. Markas FIFA terletak di Zurich, Swiss dimana merupakan tempat teman-teman dapat menyaksikan kegiatan yang dilaksanakan oleh FIFA semisal pengundian liga champion, pemberian gelar pemain terbaik dan lain-lain. Kemudian adapun tugas yang dimiliki oleh FIFA yaitu mempromosikan sepak bola, melakukan pengaturan transfer pemain dari tim ke tim yang lain, memutuskan gelar pemain terbaik dunia, dan mempublikasikan daftar peringkat dunia FIFA pada setiap bulannya.

Lapangan
Panjang lapangan =100 – 110 m
Lebar lapangan = 64 – 75 m
Luas daerah gawang = 18,35 x 5,5 m
Jari-jari lingkaran tengah = 9,15 m
Daerah hukuman pinalti = 40,39 x 16,5 m
Jarak titik hukuman dengan garis gawang = 11 m

Gawang
Tinggi gawang = 2,44 m
Lebar gawang = 7,32 m

Bola
Bahan bola = kulit
Bentuk bola = bulat
Berat bola = 396 – 453 gram
Keliling lingkaran bola = 68 – 71 cm
Peraturan Permainan Sepak Bola
Permainan sepak bola dimainkan oleh dua regu dengan tiap regu berjumlah 11 orang, terdiri dari 10 pemaian penyerang dan seorang penjaga gawang. Permainan ini dilakukan dalam 2X45 menit, dan dipimpin oleh seorang wasit dibantu 2 orang hakim garis. Tujuan Permainan Sepak Bola adalah memasukan bola ke gawang lawan. Regu atau tim yang terbanyak memasukan gol ke dalam gawang lawan maka dinyatakan sebagai pemenang.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2v21Yb2

Pengertian bola voli,Peraturan,Ukuran,Sejarah,sistem Pertandingan

http://ift.tt/2usPuYJ

Pengertian bola voli,Peraturan,Ukuran,Sejarah,sistem Pertandingan – Pengertian Permainan Bola Voli adalah salah satu cabang olahraga yang cara bermainnya dengan mem-volley bola di atas net, dengan maksud dan tujuannya dapat menjatuhkan bola ke dalam petak lapangan lawan dan untuk mencari kemenangan dalam bermain.

Lalu, apa yang dimaksud mem-volley? Mem-volley adalah memukul bola sebelum bola jatuh mengenai lapangan, gerakan mem-volley dan memantulkan bola ke atas dapat dilakukan dengan seluruh tubuh dengan syarat sentuhan atau pantulannya harus sempurna.

Permainan Bola Voli adalah cabang olahraga yang dimainkan oleh 2 (dua) regu, masing-masing regu berjumlah 6 (enam) orang yang bertujuan untuk menjatuhkan bola ke daerah lawan.

Gambar dan Ukuran Lapangan


Bisa kita lihat gambar lapangan voli di bawah yakni memiliki ukuran 18 x 9 m, dengan terbagi atas dua area. Dalam satu area terdapat garis serang tempat spiker untuk melakukan smash dan juga blocker melakukan block, garis serang memiliki ukuran 3 meter. Di belakang lapangan terdapat area servis untuk memulai permainan voli.

Sejarah Permainan Bola Voli
Pada awalnya permainan Bola Voli diberi nama Mintonette. Olahraga Mintonette ditemukan oleh William G. Morgan pada tanggal 9 Februari 1895 di Holyoke, Amerika Serikat. Ia adalah seorang instruktur/pembina pendidikan jasmani (Director of Phsycal Education) di Young Men Christain Association (YMCA).

William G. Morgan dilahirkan pada tahun 1870 di Lockport, New York dan meninggal dunia pada tahun 1942. Organisasi YMCA didirikan pada tanggal 6 Juni 1884 di London, Inggris Oleh George William. Setelah bertemu dengan James Naismith (merupakan seorang pencipta olahraga Bola Basket yang lahir pada tanggal 6 November 1861, dan meninggal dunia pada tanggal 28 November 1939).

Perubahan nama Mintonette menjadi Volley Ball (Bola Voli) terjadi pada tahun 1896 pada demonstrasi pertamanya di International YMCA Training School.

Berkat perkembangan permainan Bola Voli yang cukup pesat maka YMCA mulai mengadakan kejuaraan Bola Voli secara nasional, lalu permainan Bola Voli menyebar keseluruh penjuru dunia. Pada tahun 1974, pertama kali permainan Bola Voli mengadakan sebuah pertandingan di Polandia dengan peserta yang lumayan banyak.
Kemudian, pada tahun 1984 didirikan sebuah Federasi Bola Voli Internasional atau International Voli Ball Federation (IVBF) yang pada saat itu beranggotakan 15 negara dan berkedudukan di Paris, Perancis. Organisasi ini menjadi induk dari permainan Bola Voli internasional.

Peraturan Permainan Bola Voli
Peraturan bola voli terdiri atas formasi pemain, tempo, pelanggaran, angka, sistem pertandingan, serta kesalahan dalam permainan bola voli.
Perhitungan angka
-Jika pihak lawan bisa memasukkan bola ke dalam daerah lapangan kita maka kita kehilangan bola dan musuh mendapatkan poin/nilai
-Servis yang kita lakukan harus melewati net dan masuk menuju daerah musuh. Jika tidak, maka musuh akan mendapatkan poin/nilai.

Sistem Pertandingan
-Sistem pertandingan menggunakan sistem setengah kompetisi yang terdiri dari 8 (delapan) tim dan akan didistribusikan ke dalam 2 (dua) group, masing-masing group terdiri dari 4 (empat) tim.
-Setiap tim terdiri dari 10 (sepuluh) pemain yang meliputi 6 (enam) pemain inti yang bermain di lapangan dan 4 (empat) pemain cadangan.
-Pergantian pemain inti dan pemain cadangan tidak dibatasi pada saat pertandingan berlangsung.
-Jumlah pemain minimum yang boleh bermain adalah 4 (empat) orang.
-Apabila dalam pertandingan tersebut kurang dari 4 (empat) orang, maka tim tersebut dinyatakan kalah.
– Setiap pertandingan berlangsung 3 babak (Best of Three), kecuali pada babak 2 (kedua) sudah dipastikan siapa pemenangnya maka babak 3 (ketiga) tidak perlu dilaksanakan.
-Sistem hitungan yang digunakan adalah 25 rally point. Jika poin peserta seri (imbang 24-24) maka pertandingan akan ditambah 2 (dua) poin. Peserta yang pertama kali unggul dengan selisih 2 poin akan memenangkan pertandingan tersebut.
-Kemenangan dalam pertandingan penyisihan mendapat poin/nilai 1. Apabila ada dua tim atau lebih mendapat poin/nilai yang sama, maka penentuan juara group dan runner-up akan dilihat dari kualitas angka pada tiap-tiap set yang dimainkan.
-Setiap tim diwajibkan bertukar sisi lapangan pada saat babak berakhir. Dan apabila ditentukan babak penentuan (set ke 3) maka tim yang dapat nilai terendah boleh meminta bertukar lapangan sesaat tim lawan mencapai angka 13.
-Time out dilakukan hanya 1 kali dalam setiap babak dan lamanya hanya 1 menit.
-Di luar dari aturan yang tertera disini, peraturan permainan mengikuti peraturan internasional.

Teknik Dasar
Teknik dasar permainan bola voli terbagi atas servis, passing, smash, dan blok.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2usLnvv

Pengertian Bahasa,Fungsi,Karakteristik,Tujuan,Menurut AHLI LENGKAP

http://ift.tt/2uso4C0

Pengertian Bahasa,Fungsi,Karakteristik,Tujuan,Menurut AHLI LENGKAP – Secara sederhana, bahasa dapat diartikan sebagai alat untuk menyampaikan sesuatu yang terlintas di dalam hati. Namun, lebih jauh bahasa bahasa adalah alat untuk beriteraksi atau alat untuk berkomunikasi, dalam arti alat untuk menyampaikan pikiran, gagasan, konsep atau perasaan. Dalam studi sosiolinguistik, bahasa diartikan sebagai sebuah sistem lambang, berupa bunyi, bersifat arbitrer, produktif, dinamis, beragam dan manusiawi.

Bahasa adalah sebuah sistem, artinya, bahasa dibentuk oleh sejumlah komponen yang berpola secara tetap dan dapat dikaidahkan. Sistem bahasa berupa lambang-lambang bunyi, setiap lambang bahasa melambangkan sesuatu yang disebut makna atau konsep. Karena setiap lambang bunyi itu memiliki atau menyatakan suatu konsep atau makna, maka dapat disimpulkan bahwa setiap suatu ujaran bahasa memiliki makna. Contoh lambang bahasa yang berbunyi “nasi” melambangkan konsep atau makna ‘sesuatu yang biasa dimakan orang sebagai makanan pokok’.

pengertian bahasa menurut para ahli.
-Menurut Mc. Carthy, bahasa adalah praktik yang paling tepat untuk mengembangkan kemampuan berpikir.
-Menurut William A. Haviland, Bahasa adalah suatu sistem bunyi yang jika digabungkan menurut aturan tertentu menimbulkan arti yang dapat ditangkap oleh semua orang yang berbicara dalam bahasa itu.
-Menurut Wibowo (2001), Bahasa adalah sistem simbol bunyi yang bermakna dan berartikulasi (dihasilkan oleh alat ucap) yang bersifat arbitrer dan konvensional, yang dipakai sebagai alat berkomunikasi oleh sekelompok manusia untuk melahirkan perasaan dan pikiran.
-Menurut Keraf Smarapradhipa (2005), ia memberikan dua pengertian mengani bahasa, yakni 1) menyatakan bahasa sebagai alat komunikasi antara anggota masyarakat berupa simbol bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia; 2) Bahasa adalah sistem komunikasi yang mempergunakan simbol-simbol vokal (bunyi ujaran) yang bersifat arbitrer.
-Menurut Mackey (1986), bahasa adalah suatu bentuk dan bukan suatu keadaan (lenguage may be form and not matter) atau sesuatu sistem lambang bunyi yang arbitrer, atau juga suatu sistem dari sekian banyak sistem-sistem, suatu sistem dari suatu tatanan atau suatu tatanan dalam sistem-sistem.
-Menurut Walija (1996), bahasa ialah komunikasi yang paling lengkap dan efektif untuk menyampaikan ide, pesan, maksud, perasaan dan pendapat kepada orang lain.
-Syamsuddin (1986), memberi dua pengertian terhadap istilah bahasa, 1) bahasa adalah alat yang dipakai untuk membentuk pikiran dan perasaan, keinginan dan perbuatan-perbuatan, alat yang dipakai untuk mempengaruhi dan dipengaruhi; 2) bahasa adalah tanda yang jelas dari kepribadian yang baik maupun yang buruk, tanda yang jelas dari keluarga dan bangsa, tanda yang jelas dari budi kemanusiaan.
-Menurut Pengabean (1981), bahasa adalah suatu sistem yang mengutarakan dan melaporkan apa yang terjadi pada sistem saraf.
-Menurut Soejono (1983), bahasa adalah suatu sarana perhubungan rohani yang amat penting dalam hidup bersama.
-Menurut Bill Adams, bahasa adalah sebuah sistem pengembangan psikologi individu dalam sebuah konteks inter-subjektif.
-Menurut Wittgenstein, bahasa merupakan bentuk pemikiran yang dapat dipahami, berhubungan dengan realitas, dan memiliki bentuk dan struktur yang logis.
-Menurut Plato, bahasa pada dasarnya adalah pernyataan pikiran seseorang dengan perantaraan onomata (nama benda atau sesuatu) dan rhemata (ucapan) yang merupakan cermin dari ide seseorang dalam arus udara lewat mulut.
-Menurut Block & Trager, bahasa adalah sebuah sistem simbol yang bersifat manasuka dan dengan sistem itu suatu kelompok sosial bekerja sama.
-Menurut Carrol, Bahasa adalah sebuah sistem berstruktural mengenai bunyi dan urutan bunyi bahasa yang sifatnya manasuka, yang digunakan, atau yang dapat digunakan dalam komunikasi antar individu oleh sekelompok manusia dan yang secara agak tuntas memberi nama kepada benda-benda, peristiwa-peristiwa, dan proses-proses dalam lingkungan hidup manusia.
-Menurut Sudaryono, bahasa adalah sarana komunikasi yang efektif walaupun tidak sempurna sehingga ketidaksempurnaan bahasa sebagai sarana komunikasi menjadi salah satu sumber terjadinya kesalahpahaman.

Karakteristik Bahasa

Telah disebutkan di atas bahwa bahasa adalah sebuah sistem berupa bunyi, bersifat abitrer, produktif, dinamis, beragam dan manusiawi. Dari pengertian tersebut, dapat disimpulkan bahwa di antara karakteristik bahasa adalah abitrer, produktif, dinamis, beragam, dan manusiawi.

Bahasa Bersifat Abritrer
Bahasa bersifat abritrer artinya hubungan antara lambang dengan yang dilambangkan tidak bersifat wajib, bisa berubah dan tidak dapat dijelaskan mengapa lambang tersebut mengonsepi makna tertentu. Secara kongkret, alasan “kuda” melambangkan ‘sejenis binatang berkaki empat yang bisa dikendarai’ adalah tidak bisa dijelaskan.

Meskipun bersifat abritrer, tetapi juga konvensional. Artinya setiap penutur suatu bahasa akan mematuhi hubungan antara lambang dengan yang dilambangkannya. Dia akan mematuhi, misalnya, lambang ‘buku’ hanya digunakan untuk menyatakan ‘tumpukan kertas bercetak yang dijilid’, dan tidak untuk melambangkan konsep yang lain, sebab jika dilakukannya berarti dia telah melanggar konvensi itu.

Bahasa Bersifat Produktif
Bahasa bersifat produktif artinya, dengan sejumlah besar unsur yang terbatas, namun dapat dibuat satuan-satuan ujaran yang hampir tidak terbatas. Misalnya, menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia susunan WJS. Purwadarminta bahasa Indonesia hanya mempunyai kurang lebih 23.000 kosa kata, tetapi dengan 23.000 buah kata tersebut dapat dibuat jutaan kalimat yang tidak terbatas.

Bahasa Bersifat Dinamis
Bahasa bersifat dinamis berarti bahwa bahasa itu tidak lepas dari berbagai kemungkinan perubahan sewaktu-waktu dapat terjadi. Perubahan itu dapat terjadi pada tataran apa saja: fonologis, morfologis, sintaksis, semantic dan leksikon. Pada setiap waktu mungkin saja terdapat kosakata baru yang muncul, tetapi juga ada kosakata lama yang tenggelam, tidak digunakan lagi.

Bahasa Bersifat Beragam
Meskipun bahasa mempunyai kaidah atau pola tertentu yang sama, namun karena bahasa itu digunakan oleh penutur yang heterogen yang mempunyai latar belakang sosial dan kebiasaan yang berbeda, maka bahasa itu menjadi beragam, baik dalam tataran fonologis, morfologis, sintaksis maupun pada tataran leksikon. Bahasa Jawa yang digunakan di Surabaya berbeda dengan yang digunakan di Yogyakarta. Begitu juga bahasa Arab yang digunakan di Mesir berbeda dengan yang digunakan di Arab Saudi.

Bahasa Bersifat Manusiawi
Bahasa sebagai alat komunikasi verbal, hanya dimiliki manusia. Hewan tidak mempunyai bahasa. Yang dimiliki hewan sebagai alat komunikasi, yang berupa bunyi atau gerak isyarat, tidak bersifat produktif dan dinamis. Manusia dalam menguasai bahasa bukanlah secara instingtif atau naluriah, tetapi dengan cara belajar. Hewan tidak mampu untuk mempelajari bahasa manusia, oleh karena itu dikatakan bahwa bahasa itu bersifat manusiawi.

Fungsi-Fungsi Bahasa

Konsep bahasa adalah alat untuk menyampaikan pikiran. Bahasa adalah alat untuk beriteraksi atau alat untuk berkomunikasi, dalam arti alat untuk menyampaikan pikiran, gagasan, konsep atau perasaan.

Bagi sosiolinguistik konsep bahwa bahasa adalah alat atau berfungsi untuk menyampaikan pikiran dianggap terlalu sempit, sebab yang menjadi persoalan sosiolinguistik adalah “who speak what language to whom, when and to what end”. Oleh karena itu fungsi-fungsi bahasa dapat dilihat dari sudut penutur, pendengar, topic, kode dan amanat pembicaraan.[2]

Fungsi Personal atau Pribadi
Dilihat dari sudut penutur, bahasa berfungsi personal. Maksudnya, si penutur menyatakan sikap terhadap apa yang dituturkannya. Si penutur bukan hanya mengungkapkan emosi lewat bahasa, tetapi juga memperlihatkan emosi itu sewaktu menyampaikan tuturannya. Dalam hal ini pihak pendengar juga dapat menduga apakah si penutur sedang sedih, marah atau gembira.

Fungsi Direktif
Dilihat dari sudut pendengar atau lawan bicara, bahasa berfungsi direktif, yaitu mengatuf tingkah laku pendengar. Di sini bahasa itu tidak hanya membuat si pendengar melakukan sesuatu, tetapi melakukan kegiatan yang sesuai dengan yang dikehendaki pembicara.

Fungsi Fatik
Bila dilihat segi kontak antara penutur dan pendengar, maka bahasa bersifat fatik. Artinya bahasa berfungsi menjalin hubungan, memelihara, memperlihatkan perasaan bersahabat atau solidaritas sosial. Ungkapan-ungkapan yang digunakan biasanya sudah berpola tetap, seperti pada waktu pamit, berjumpa atau menanyakan keadaan. Oleh karena itu, ungkapan-ungkapan ini tidak dapat diterjemahkan secara harfiah.

Ungkapan-ungkapan fatik ini biasanya juga disertai dengan unsur paralinguistik, seperti senyuman, gelengan kepala, gerak gerik tangan, air muka atau kedipan mata. Ungkapan-ungkapan tersebut jika tidak disertai unsure paralinguistik tidak mempunyai makna.

Fungsi Referensial
Dilihat dari topik ujaran bahasa berfungsi referensial, yaitu berfungsi untuk membicarakan objek atau peristiwa yang ada disekeliling penutur atau yang ada dalam budaya pada umumnya. Fungsi referensial ini yang melahirkan paham tradisional bahwa bahasa itu adalah alat untuk menyatakan pikiran, untuk menyatakan bagaimana si penutur tentang dunia di sekelilingnya.

Fungsi Metalingual atau Metalinguistik
Dilihat dari segi kode yang digunakan, bahasa berfungsi metalingual atau metalinguistik. Artinya, bahasa itu digunakan untuk membicarakan bahasa itu sendiri. Biasanya bahasa digunakan untuk membicarakan masalah lain seperti ekonomi, pengetahuan dan lain-lain. Tetapi dalam fungsinya di sini bahasa itu digunakan untuk membicarakan atau menjelaskan bahasa. Hal ini dapat dilihat dalam proses pembelajaran bahasa di mana kaidah-kaidah bahasa dijelaskan dengan bahasa.

Fungsi Imajinatif
Jika dilihat dari segi amanat (message) yang disampaikan maka bahasa itu berfungsi imajinatif. Bahasa itu dapat digunakan untuk menyampaikan pikiran, gagasan dan perasaan; baik yang sebenarnya maupun yang hanya imajinasi (khayalan) saja. Fungsi imaginasi ini biasanya berupa karya seni (puisi, cerita, dongeng dan sebagainya) yang digunakan untuk kesenangan penutur maupun para pendengarnya.

Tujuan umum bahasa, dilihat dari tujuan penggunaannya berikut ini adalah beberapa tujuan bahasa:
-Dalam tujuan praktis, bahasa berfungsi untuk melakukan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.
-Dalam tujuan artistik, bahasa yang diolah, dan dirangkaikan dengan indah dapat berfungsi sebagai media pemuasan rasa estetis manusia.
-Dalam tujuan pembelajaran, bahasa merupakan media untuk mempelajari berbagai pengetahuan, baik yang berada pada lingkup bahasa itu sendiri, ataupun diluar bahasa.
-Dalam tujuan filologis, bahasa berfungsi untuk mempelajari naskah-naskah tua guna menyelidiki latar belakang sejarah manusia, kebudayaan dan adat-istiadat, serta perkembangan bahasa itu sendiri.
-Bahasa juga berfungsi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam bidang teknologi sendiri, bahasa juga digunakan pada konsep kecerdasan buatan.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2vEijjp

July 24 2017

Pengertian,Unsur Utama,Fungsi,Teknik gambar Ilustrasi LENGKAP

http://ift.tt/2uPhDtk

Pengertian,Unsur Utama,Fungsi,Teknik gambar Ilustrasi LENGKAP – Ilustrasi berasal dari bahasa Latin “Illustrare”, yang berarti menjelaskan atau menerangkan , dengan demikian gambar ilustrasi diartikan sebagai gambar yang bersifat sekaligus berfungsi untuk menerangkan sesuatu peristiwa. Ada pula yang mengatakan ilustrasi berasal dari kata ilusi, yang artinya gambaran angan-angan yang menyerupai hiasan belaka. Hal ini merupakan pengantar atau pelengkap suatu tujuan untuk membantu seseorang agar lebih mudah dan lebih cepat memahami apa yang dimaksud. Gambar ilustrasi merupakan karya seni rupa dua dimensi yang bertujuan untuk memperjelas suatu pengertian. Pengertian gambar Ilustrasi (Wikipedia bahasa Indonesia) adalah visualisasi dari suatu tulisan menggunakan teknik drawing, fotografi,lukisan, ataupun dengan teknik seni rupa lainnya yang lebih mengutamakan hubungan subjek dengan tulisan yang dimaksud daripada bentuk.

Fungsi Gambar Ilustrasi

Gambar ilustrasi memiliki fungsi sebagai berikut.
-Menarik perhatian orang. Sebuah buku atau majalah yang disertai dengan gambar yang menarik akan membuat orang tertarik mengetahui tentang isi buku tersebut.
-Memudahkan memahami suatu keterangan atau penjelasan sebuah tulisan.
-Sebagai sarana mengungkapkan pengalaman suatu kejadian yang diekspresikan dalam sebuah gambar.
-Memberikan gambaran singkat isi tulisan atau cerita yang disampaikan.
-Sebagai nilai keindahan dalam perwajahan.

Unsur Gambar Ilustrasi

1. Gambar manusia
Dalam menggambar ilustrasi manusia diperlukan pemahaman dan penguasaan proporsi dan anatomi tubuh manusia, baik tubuh manusia dewasa maupun anak-anak. Proporsi adalah Perbandingan bagian perbagian atau bagian dengan keseluruhan. Anatomi adalah kedudukan susunan tulang dan otot yang menentukan besar kecil, cekung cembung (menonjol tidaknya) tubuh manusia yang menentukan bentuk keseluruhan tubuh.

2. Gambar Binatang

Dalam menggambar ilustrasi binatang tidak berbeda jauh dengan menggambar ilustrasi manusia, yaitu harus menguasai proporsi dan anatominya. Jenis dan bentuk binatang dapat dikelompokkan menjadi binatang darat, udara dan laut.

3. Gambar Tumbuhan

Dalam menggambar ilustrasi tumbuhan yang beranekaragam jenisnya memiliki dua cara, yaitu menggambar tumbuhan secara sederhana dan lengkap. Dalam menggambar ilustrasi tumbuhan secara sederhana, tumbuhan tidak digambar secara detail, tetapi hanya berupa kesan bentuk tumbuhan. Menggambar secara lengkap , ilustrasi tumbuhan digambar dengan detail dan cermat bagian-perbagiannya.

4. Benda-benda lainnya

Benda-benda yang bisa digambar adalah beragam jenis benda-benda alam, benda buatan manusia dan bisa juga benda imajinasi manusia. Segala macam banda-benda yang digambar dalam karya ilustrasi ini umumnya hanya digunakan sebagai pelengkap atau penghias gambar.

Langkah Menggambar Ilustrasi

1. Gagasan
Langkah pertama dalam menggambar ilustrasi adalah menentukan gagasan. Gagasan ilustrasi harus bersumber dari materi yang akan diilustrasikan. Setelah ada gagasan tentukan tokoh, adegan, suasana dan suasana pendukung adegan yang akan digambar. Sebelum mulai tahap berikutnya tentukan corak gambar dan media yang akan digunakan.

2. Sketsa
Setelah gagasan ditentukan langkah selanjutnya adalah menggambar sketsa atau membuat rancangan gambar. Menggambar sketsa ilustrasi biasanya menggunakan pensil ada juga yang langsung menggunakan pensil warna, crayon, cat air, tinta bak, dan lain-lain.
Sket biasanya masih berbentuk garis sederhana yang merupakan rancangan sederhana secara global.

3. Pewarnaan
Langkah terakhir dalam menggambar sketsa adalah pewarnaan. Dalam mewarnai rancangan gambar ilustrasi dikerjakan sesuai hasil yang diharapkan. Gambar ekspresi dikerjakan dengan dua corak, yaitu corak realis dan non realis (ekspresionisme, impresionisme, abstrakisme, dan lain-lain).

Media Gambar Ilustrasi

1. Cat poster ( tebal / blok ).
2. Cat air ( tipis / transparan ).
3. Pensil ( H, HB, B, B2, B3, B4, B5, B6 ).
4. Konte.
5. Pensil warna.
6. Krayon.
7. Pastel, dll.

Teknik Gambar Ilustrasi

1. Teknik Arsir
Teknik arsiring merupakan menggambar dengan membuat garis-garis sejajar atau menyilang untuk mendapatkan gelap terang objek gambar.
2. Dussel
Teknik dussel dalam menggambar ilustrasi berfungsi untuk menetukan gelap terang objek gambr dengan mneggokkan media pada kertas.
3. Pointilis
Teknik pointilis merupakan cara menggambar yang berguna untuk menetukan gelap terang dengan menggunakan komposisi titik. Teknik pointilis memiliki kerumitan yang luar biasa disamping waktu pengerjaan yang super lama.
4. Teknik basah (wet Technique)
Teknik basah merupakan teknik menggambar ilustrasi yang menggunakan cat air dengan cara membasahi kertas gambar dengan air. Gambar yang dihasilkan akan memiliki kehalusan dalam warna.
5. Teknik kering
Merupakan teknik menggambar ilustrasi menggunakan cat air dengan kertas gambar yang kering.

Ragam Gambar Ilustrasi
Ragam gambar ilustrasi diantaranya adalah.

1. Komik
Komik berasal dari kata comic yang memiliki arti lucu atau jenaka. komik merupakan karya seni yang menggunakan rangkaian gambar tidak bergerak yang penyusunanya membentuk sebuah jalinan cerita.
2. Cover
Cover merupakan kulit atau sampul pada buku atau majalah. Gambar cover memuat atau mewakili isi buku sehingga terlihat menarik. Berikut contoh ilustasi cover buku pelajaran.
3. Majalah
Majalah atau surat kabar dibagian sebelum atau sesudah tulisan biasanya terdapat gambar. Gambar tersebut sering disebut Vignette (gambar pengisi halaman kosong pada majalah atau surat kabar yang memiliki fungsi menghias). Berikut contoh ilustasi Vignette pada majalah.
4. Cerita (Cergam, Cerpen, dll)
Suatu karya cerita biasanya dilengkapi dengan ilustrasi cerita. Gambar Ilustrasi cerita ini mewakili cerita yang terkandung di dalamnya. Sebuah cerita akan tampak menarik apabila disertai dengan ilustrasi yang menggambarkan isi cerita. Berikut contoh ilustasi cerita pendek.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2uYePuO

July 22 2017

pengertian aqidah dan penjelasannya lengkap

http://ift.tt/2toDzZ0

pengertian aqidah dan penjelasannya lengkap – Akidah adalah Ilmu pengetahuan dalam memahami perkara-perkara yang berkaitan keyakinan terhadap Allah swt dan sifat-sifat kesempurnaanNya. Akidah yang benar adalah akidah yang berdasarkan pada al-Quran dan As-Sunnah. Umat Islam wajib mempelajari dan mendalami ilmu akidah agar dapat menghindari perkara-perkara yang membawa kepada penyelewengan akidah kepada Allah SWT.

Pengertian Aqidah Secara Bahasa (Etimologi) :

Kata “‘Aqidah” diambil dari kata dasar “al-‘aqdu” yaitu ar-rabth (ikatan), al-Ibraamal-ihkam (pengesahan), (penguatan), at-tawatstsuq (menjadi kokoh, kuat), asy-syaddu biquwwah (pengikatan dengan kuat), at-tamaasuk(pengokohan) dan al-itsbaatu (penetapan). Di antaranya juga mempunyai arti al-yaqiin (keyakinan) dan al-jazmu (penetapan).

“Al-‘Aqdu” (ikatan) lawan kata dari al-hallu(penguraian, pelepasan). Dan kata tersebut diambil dari kata kerja: ” ‘Aqadahu” “Ya’qiduhu” (mengikatnya), ” ‘Aqdan” (ikatan sumpah), dan ” ‘Uqdatun Nikah” (ikatan menikah). Allah Ta’ala berfirman, “Allah tidak menghukum kamu disebabkan sumpah-sumpahmu yang tidak dimaksud (untuk bersumpah), tetapi dia menghukum kamu disebabkan sumpah-sumpah yang kamu sengaja …” (Al-Maa-idah : 89).

Aqidah artinya ketetapan yang tidak ada keraguan pada orang yang mengambil keputusan. Sedang pengertian aqidah dalam agama maksudnya adalah berkaitan dengan keyakinan bukan perbuatan. Seperti aqidah dengan adanya Allah dan diutusnya pada Rasul. Bentuk jamak dari aqidah adalah aqa-id. (Lihat kamus bahasa: Lisaanul ‘Arab, al-Qaamuusul Muhiith dan al-Mu’jamul Wasiith: (bab: ‘Aqada).

Jadi kesimpulannya, apa yang telah menjadi ketetapan hati seorang secara pasti adalah aqidah; baik itu benar ataupun salah.

Pengertian Aqidah Secara Istilah (Terminologi)

Yaitu perkara yang wajib dibenarkan oleh hati dan jiwa menjadi tenteram karenanya, sehingga menjadi suatu kenyataan yang teguh dan kokoh, yang tidka tercampuri oleh keraguan dan kebimbangan.

Dengan kata lain, keimanan yang pasti tidak terkandung suatu keraguan apapun pada orang yang  menyakininya. Dan harus sesuai dengan kenyataannya; yang tidak menerima keraguan atau prasangka. Jika hal tersebut tidak sampai pada singkat keyakinan yang kokoh, maka tidak dinamakan aqidah. Dinamakan aqidah, karena orang itu mengikat hatinya diatas hal tersebut.

Aqidah Islamiyyah:

Maknanya adalah keimanan yang pasti teguh dengan Rububiyyah Allah Ta’ala, Uluhiyyah-Nya, para Rasul-Nya, hari Kiamat, takdir baik maupun buruk, semua yang terdapat dalam masalah yang ghaib, pokok-pokok agama dan apa yang sudah disepakati oleh Salafush Shalih dengan ketundukkan yang bulat kepada Allah Ta’ala baik dalam perintah-Nya, hukum-Nya maupun ketaatan kepada-Nya serta meneladani Rasulullah shalallahu’alaihi wassalam.

Aqidah Islamiyyah:

Jika disebutkan secara mutlak, maka yang dimaksud adalah aqidah Ahlus Sunnah wal Jama’ah, karena itulah pemahaman Islam yang telah diridhai oleh Allah sebagai agama bagi hamba-Nya. Aqidah Islamiyyh adalah aqidah tiga generasi pertama yang dimuliakan yaitu generasi sahabat, Tabi’in dan orang yang mengikuti mereka dengan baik.

Nama lain Aqidah Islamiyyah:

Menurut Ahlus Sunnah wal Jama’ah, sinonimnya aqidah Islamiyyah mempunyai nama lain, di antaranya, at-Tauhid, as-Sunnah, Ushuluddiin, al-Fiqbul Akbar, Asy-Syari’iah dan al-Iman.

Nama-nama itulah yang terkenal menurut Ahli Sunnah dalam ilmu ‘aqidah.

Pengertian AQidah Islam ialah kepercayaan dan keyakinan terhadap Allah dengan menyakini tentang :
-Iman kepada Allah
-Iman Kepada Malaikat
-Iman Kepada Kitab-Kitab
-Iman Kepada Rasul-Rasul
-Iman Kepada hari Akhirat
-Iman Kepada Qadar Baik Dan Buruk

Tujuan Mempelajari Akidah Islam
-Untuk mengetahui petunjuk hidup yang benar dan dapat membedakan mana yang benar dan mana yang salah sehingga hidup untuk mencari keridhaan Allah SWT.
-Untuk menghindarkan diri dari pengaruh kehidupan yang sesat atau jauh dari petunjuk hidup yang benar.
-Dapat Meningkatkan ibadah kepada Allah
-Dapat Membersihkan akal dan pikiran untuk ketenangan jiwa
-Dapat mengikuti para rasul akan tujuan dan perbuatannya.
-Dapat beramal baik hanya semata-maya karna ALLAH SWT
-Dapat Ikhlas Dan Selalu menegakkan agamanya serta memperkuat tiang penyanggahnya.
-Mengharapkan kebahagiaan dunia dan akhirat.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2eD8nma

pengertian akhlak menurut bahasa dan ahli Lengkap

http://ift.tt/2ty49D2

pengertian akhlak menurut bahasa dan ahli Lengkap – Akhlak adalah kata jamak dari kata khuluk, berasal dari bahasa Arab yang berarti perangai, tingkah laku, atau karakter. Tiga ahli di bidang akhlak, yaitu Ibnu Miskawaih, Al Ghazali, dan Ahmad Amin menyatakan bahwa moralitas adalah temperamen yang melekat dari seseorang yang dapat membawa perbuatan baik tanpa mempertimbangkan pikiran pertama.

Kata akhlak didefinisikan sebagai perilaku, tetapi perilaku harus diulang hanya sekali tidak cukup untuk melakukan perbuatan baik, atau hanya kadang-kadang. Seseorang dapat dikatakan merosot jika timbul dengan sendirinya didorong oleh motivasi yang kuat dan dilakukan tanpa banyak pertimbangan terutama pikir pertimbangan sering diulang, sehingga terkesan sebagai suatu keharusan untuk melakukan. Jika hal itu dilakukan oleh dipaksa tidak refleksi dari akhlak.

Ada empat hal yang harus ada apabila seseorang ingin dikatakan berakhlak.
-Kesadaran akan perbuatan itu
-Kemampuan melakukan perbuatan.
-Perbuatan yang baik atau buruk.
-Kondisi jiwa yang membuat cenderung melakukan perbuatan baik atau buruk.

Pembagian Akhlak

Akhlak Baik (Al-Hamidah)
1. Jujur (Ash-Shidqu)
Adalah suatu tingkah laku yang didorong oleh keinginan (niat) yang baik dengan tujuan tidak mendatangkan kerugian bagi dirinya maupun oranglain.

2. Berprilaku baik (Husnul Khuluqi)
3. Malu (Al-Haya’)
4. Rendah hati (At-Tawadlu’)
5. Murah hati (Al-Hilmu)
6. Sabar (Ash-Shobr)

Akhlak Buruk (Adz-Dzamimah)
Mencuri/mengambil bukan haknya 2. Iri hati 3. Membicarakan kejelekan orang lain (bergosip) 4. Membunuh 5. Segala bentuk tindakan yang tercela dan merugikan orang lain ( mahluk lain).
Ruang Lingkup Akhlak

Akhlak pribadi
Kebanyakan dekat dengan seseorang, maka orang itu harus sadar dan menyadari dirinya, karena hanya dengan, dasar utama dari dikonversi dan sadar diri dari kesempurnaan moral, dukungan yang tinggi. Manusia terdiri dari tubuh dan jiwa, selain orang-orang yang memiliki sifat sendiri, dengan segala kelebihan dan dimanapun manusia hanya manusia memiliki sertifikat.

Akhlak Keluarga
Moralitas mencakup tugas orang tua, anak-anak, kerabat dan kawan-kawan karib. Tugas orang tua untuk anak-anak, dalam Islam mengarahkan orang tua dan pendidik untuk memperhatikan anak-anak sempurna, dengan ajaran bijak -ajaran, setiap agama telah memerintahkan yang memiliki tanggung jawab untuk mengarahkan dan mendidik, terutama ayah dan ibu memiliki akhlak mulia , sikap hati-hati yang lembut dan penuh kasih.

Akhlak Masyarakat
Tetangga berpartisipasi berterima kasih jika orang tua Anda bahagia dan pergi ketika orang tua Anda sulit, membantu mereka, dan bersam-sama mencari kemanfaatan dan menolak kemudhorotan, orang tua Anda mengasihi dan menghormati mereka maka wajib atasmu mengikuti ayah dan ibumu, cinta dan menghormati tetangga,

Akhlak Negara
Senegara mereka dengan Anda adalah warga negara dari orang yang sama yang berbicara dengan Anda, jangan ragu untuk berkorban untuk kejayaan negara Anda, Anda tinggal dengan mereka dengan nasib dan tanggung jawab yang sama.

Akhlak Agama
Makhluk moral atau manusia memiliki kewajiban moral kepada Tuhan, karena karakter lingkup yang sangat luas mencakup semua aspek kehidupan, baik secara vertikal dengan Allah dan horizontal dengan makhluk Allah lainnya.

 Berikut ini beberapa Pengertian Akhlak Menurut para Ahli:
-Pengertian Akhlak Menurut Abu Hamid Al Ghazali: Akhlak adalah satu sifat yang terpatri dalam jiwa yang darinya terlahir perbuatan-perbuatan dengan mudah tanpa memikirkan dirinya dan merenung terlebih dahulu.
-Pengertian Akhlak Menurut Muhammad bin Ali Asy Syariif Al Jurjani: Akhlak adalah sesuatu sifat (baik atau buruk) yang tertanam kuat dalam diri yang darinya terlahir perbuatan-perbuatan dengan mudah dan ringan tanpa perlu berpikir dan merenung.
-Pengertian Akhlak Menurut Ahmad bin Mushthafa: Akhlak adalah ilmu yang darinya dapat diketahui jenis-jenis keutamaan dan keutamaan itu adalah terwujudnya keseimbangan antara tiga kekuatan; kekuatan berpikir, kekuatan marah, dan kekuatan syahwat.
-Pengertian Akhlak Menurut Ibnu Maskawaih: Akhlak adalah ‘hal li an-nafsi daa’iyatun lahaa ila af’aaliha min goiri fikrin walaa ruwiyatin’ yakni sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorongnya untuk melakukan perbuatan tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2ty6Nsv

July 21 2017

pengertian filsafat dan Pengertian Pengetahuan

http://ift.tt/2uh8OGG

pengertian filsafat dan Pengertian Pengetahuan – Dasar pengertian filsafat diambil dari kata philosohia atau philoshopos dari bahasa Yunani yang diartikan sebagai  cinta dan kebijaksanaan. Secara simpel, pengertian filsafat atu filosofi adalah cinta pada pengetahuan (ilmu pengetahuan) dan kebijksanaan. Dalam bahasa Arab, pengertian filsafat dirujuk dari muhibb al-hikmah dan dari bahasa belanda ialah wijsbegeerte.

Filsafat adalah ilmu yang berusaha mencari sebab yang sedalam-dalamnya bagi segala sesuatu berdasarkan pikiran atau rasio. Filsafat adalah pandangan hidup seseorang atau sekelompok orang yang merupakan konsep dasar mengenai kehidupan yang dicita-citakan. Filsafat juga diartikan sebagai suatu sikap seseorang yang sadar dan dewasa dalam memikirkan segala sesuatu secara mendalam dan ingin melihat dari segi yang luas dan menyeluruh dengan segala hubungan.

Pengertian filsafat menurut para Ahli :
-Pengertian filsafat menurut  Harun Nasution filsafat adalah berfikir menurut tata tertib (logika) dengan bebas (tak terikat tradisi, dogma atau agama) dan dengan sedalam-dalamnya sehingga sampai ke dasar-dasar persoalan
-Menurut Plato ( 427-347 SM) filsafat adalah pengetahuan tentang segala yang ada
-Aristoteles (384-322 SM) yang merupakan murid Plato menyatakan filsafat menyelidiki sebab dan asas segala benda.
-Marcus Tullius Cicero (106 – 43 SM)  mengatakan bahwa filsafat adalah pengetahuan tentang sesuatu yang maha agung dan usaha untuk mencapainya.
-Al Farabi (wafat 950 M) filsuf muslim terbesar sebelum Ibn Sina menyatakan filsafat adalah ilmu pengetahuan tentang alam yang maujud dan bertujuan  menyelidiki hakekatnya yang sebenarnya.

Ciri-ciri berfikir filosfi :
-Berfikir dengan menggunakan disiplin berpikir yang tinggi.
-Berfikir secara sistematis.
-Menyusun suatu skema konsepsi, dan
-Menyeluruh.

Tiga persoalan yang ingin dipecahkan oleh filsafat ialah :
-Apakah sebenarnya hakikat hidup itu? Pertanyaan ini dipelajari oleh Metafisika
-Apakah yang dapat saya ketahui? Permasalahan ini dikupas oleh Epistemologi.
-Apakah manusia itu? Masalah ini dibahas olen Atropologi Filsafat.

Beberapa ajaran filsafat yang  telah mengisi dan tersimpan dalam khasanah ilmu adalah:
-Materialisme, yang berpendapat bahwa kenyatan yang sebenarnya adalah alam semesta badaniah. Aliran ini tidak mengakui adanya kenyataan spiritual. Aliran materialisme memiliki dua variasi yaitu materialisme dialektik dan materialisme humanistis.
-Idealisme yang berpendapat bahwa hakikat kenyataan dunia adalah ide yang sifatnya rohani atau intelegesi. Variasi aliran ini adalah idealisme subjektif dan idealisme objektif.
-Realisme. Aliran ini berpendapat bahwa dunia batin/rohani dan dunia materi murupakan hakitat yang asli dan abadi.
-Pragmatisme merupakan aliran paham dalam filsafat yang tidak bersikap mutlak (absolut) tidak doktriner tetapi relatif tergantung kepada kemampuan minusia.

Manfaat filsafat dalam kehidupan adalah :
-Sebagai dasar dalam bertindak.
-Sebagai dasar dalam mengambil keputusan.
-Untuk mengurangi salah paham dan konflik.
-Untuk bersiap siaga menghadapi situasi dunia yang selalu berubah.

Pengertian Pengetahuan
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring, pengetahuan berarti segala sesuatu yg diketahui; kepandaian: atau segala sesuatu yg diketahui berkenaan dengan hal (mata pelajaran). Adapun pengetahuan menurut beberapa ahli adalah:
-Menurut Pudjawidjana (1983), pengetahuan adalah reaksi dari manusia atas rangsangannya oleh alam sekitar melalui persentuhan melalui objek dengan indera dan pengetahuan merupakan hasil yang terjadi setelah orang melakukan penginderaan sebuah objek tertentu.
-Menurut Ngatimin (1990), pengetahuan adalah sebagai ingatan atas bahan-bahan yang telah dipelajari dan mungkin ini menyangkut tentang mengikat kembali sekumpulan bahan yang luas dari hal-hal yang terperinci oleh teori, tetapi apa yang diberikan menggunakan ingatan akan keterangan yang sesuai.
-Menurut Notoatmodjo (2007), pengetahuan adalah merupakan hasil dari tahu dan ini setelah orang melakukan penginderaan terhadap obyek tertentu. Penginderaan terjadi melalui panca indera manusia, yakni indera penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagaian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telingan.

Dari beberapa pengertian pengetahuan di atas dapat disimpulkan bahwa pengetahuan merupakan segala sesuatu yang diketahui yang diperoleh dari persentuhan panca indera terhadap objek tertentu. Pengetahuan pada dasarnya merupakan hasil dari proses melihat, mendengar, merasakan, dan berfikir yang menjadi dasar manusia dan bersikap dan bertindak. Partanto Pius dalam kamus bahasa indonesia (2001) pengetahuan dikaitkan dengan segala sesuatu yang diketahui berkaitan dengan proses belajar.

Pengertian Ilmu pengetahuan
Ilmu Pengetahuan adalah seluruh usaha sadar untuk menyelidiki, menemukan, dan meningkatkan pemahaman manusia dari berbagai segi kenyataan dalam alam manusia . Segi-segi ini dibatasi agar dihasilkan rumusan-rumusan yang pasti. Ilmu memberikan kepastian dengan membatasi lingkup pandangannya, dan kepastian ilmu-ilmu diperoleh dari keterbatasannya.
-Ilmu bukan sekadar pengetahuan (knowledge), tetapi merangkum sekumpulan pengetahuan berdasarkan teori-teori yang disepakati dan dapat secara sistematik diuji dengan seperangkat metode  yang diakui dalam bidang ilmu tertentu. Dipandang dari sudut filsafat, ilmu terbentuk karena manusia berusaha berfikir lebih jauh mengenai pengetahuan yang dimilikinya. Ilmu pengetahuan adalah produk dari istemologepi.
Contoh:
-Ilmu Alam hanya bisa menjadi pasti setelah lapangannya dibatasi ke dalam hal yang bahani (materiil saja). Ilmu-ilmu alam menjawab pertanyaan tentang berapa jarak matahari.

-Ilmu psikologi hanya bisa meramalkan perilaku manusia jika lingkup pandangannya dibatasi ke dalam segi umum dari perilaku manusia yang konkret. Ilmu psikologi menjawab apakah seorang pemudi cocok menjadi perawat.

Persamaan Filsafat, Pengetahuan, dan Ilmu Pengetahuan
Ketiganya mencari rumusan yang sebaik-baiknya menyelidiki objek selengkap-lengkapnya
Ketiganya memberikan pengertian mengenai hubungan yang ada antara kejadian-kejadian yang kita alami dan mencoba menunjukan sebab-sebabnya
Ketiganya hendak memberikan sintesis, yaitu suatu pandangan yang bergandengan
Ketiganya mempunyai metode dan sistem
Ketiganya hendak memberikan penjelasan tentang kenyataan seluruhnya timbul dari hasrat manusia (objektivitas) akan pengetahuan yang lebih mendasar

Perbedaan  Filsafat, Pengetahuan, dan Ilmu Pengetahuan

Filsafat :

-Mencoba merumuskan pertanyaan atas jawaban. Mencari prinsip-prinsip umum, tidak membatasi segi pandangannya bahkan cenderung memandang segala sesuatu secara umum dan keseluruhan.
-Keseluruhan yang ada
-Menilai objek renungan dengan suatu makna. Misalkan : religi, kesusilaan, keadilan, dsb
-Bertugas mengintegrasikan ilmu-ilmu

Pengetahuan
-Yang dipelajari terbatas karena hanya sekedar kemampuan yang -ada dalam diri kita untuk mengetahui sesuatu hal.
-Objek penelitian yang terbatas
-Tidak menilai objek dari suatu sistem nilai tertentu
-Bertugas memberikan jawaban

Ilmu Pengetahuan
-Cenderung kepada hal yang dipelajari dari sebuah buku panduan.
-Ilmu pengetahuan adalah kajian tentang dunia material.
-Ilmu pengetahuan adalah definisi eksperimental.
-Ilmu Pengetahuan dapat sampai pada kebenaran melalui -kesimpulan logis dari pengamatan empiris



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2vHqjiz

pengertian artikel menurut para ahli,ciri,jenis, dan contoh

http://ift.tt/2ugYXAu

pengertian artikel menurut para ahli,ciri,jenis, dan contoh – Artikel merupakan suatu karya tulis yang mempunyai sifat faktual serta terdapat pendapat atau ide seseorang mengenai masalah tertentu. Artikel memiliki tujuan untuk mendidik, mempengaruhi, memberitahu, meyakinkan, atau dapat menghibur dengan cara mempublikasikannya. Berita terdapat di surat kabar atau majalah merupakan salah satu dari bentuk penulisan artikel yang dibuat guna menyampaikan berita.

Begitu juga dengan berbagai tulisan yang terdapat di internet baik itu blog ataupun website yang merupakan salah satu dari bentuk penulisan artikel. Namun, tidak semua dari bentuk penulisan yang terdapat dalam berita merupakan artikel. Terdapat ciri-ciri artikel dan hal ini karena, bentuk tulisan dari artikel itu mudah serta memakai gaya bahasa sederhana sehingga akan membentuk suatu tulisan yang disebut sebagai artikel.

Penulisan artikel dilakukan oleh individu yang akan mengarang tulisan, menggabungkan kata-kata menjadi kalimat yang menarik dan enak dibaca sehingga dapat membuat pembaca mengetahui serta merasakan apa yang sebelumnya tidak para pembaca ketahui sebelumnya. Untuk lebih lengkapnya, berikut pengertian artikel menurut para ahli.

Pengertian Artikel Menurut Para Ahli
Secara tidak langsung, bahwa hampir setiap hari kita selalu membaca sebuah artikel. Artikel ialah suatu karangan faktual dan mempunyai tujuan guna menyampaikan gagasan atau fakta yang dapat meyakinkan, menghibur, dan mendidik. Artikel dapat ditemukan melalui berbagai media seperti majalah, koran, dan sebagainya. Agar dapat menambah pengetahuan tentang pengertian artikel, berikut pengertian artikel menurut para ahli.
-KBBI
Artikel merupakan karya tulis secara lengkap, seperti esai pada majalah atau laporan surat kabar, dan lain sebagainya.
-Sumandiria
Artikel ialah karya tulis lepas yang isinya berupa opini yang membahas tentang masalah yang sifatnya aktual dan biasanya bersifat kontroversial dengan tujuan menghibur, memberitahu, mempengaruhi, dan meyakinkan para pembaca.
-Al-‘Aqli
Artikel adalah karya tulis yang ditulis oleh masing-masing disiplin ilmu serta setiap pembahasan tersebut dikaji dan juga diselesaikan dengan tuntas, jelas, serta lugas sehingga pembaca dapat mengambil inti sari dari karya tulis tersebut.
Ciri-Ciri Artikel
Berikut ciri-ciri artikel, antara lain :
-Mempunyai isi yang bersumber pada fakta serta bukan hanya sekedar realita.
-Artikel berisi karya tulis yang padat, tuntas, singkat, dan jelas.
-Merupakan hasil tulisan yang original.
-Bersifat faktual dengan mengungkapkan dengan berbagai data yang diketahui oleh penulis artikel tersebut.
-Isi karangannya sesuai dengan fakta yang diperoleh dari objek atau narasumber, jadi bukan hanya merupakan hasil pemikiran dari penulis.
-Isi artikel tersebut dapat berupa pemaparan tentang biografi seorang tokoh, suatu peristiwa, hasil riset, dan lain sebagainya.
-Artikel merupakan sebuah gagasan yang menyangkut tentang kebutuhan para pembaca.

Jenis dan Cara Penulisan Artikel
Dalam menulis sebuah artikel, terdapat berbagai jenis serta cara penulisannya, antara lain :
-Argumentasi

Karya tulis ini memiliki tujuan guna membuktikan kebenaran sebuah pendapat dengan fakta sebagai alasan atau bukti. Penulis mengharapkan adanya kebenaran berpendapat dari para pembaca yang terdiri dari unsur data, opini, dan fakta.

Contoh:
Kepahlawanan harus selalu dipupuk dan dikembangkan sebagai heroik. Pembangunan di negara kita dapat berjalan dengan sukses. Kepahlawanan akan berkembang menjadi nilai-nilai dan kepribadian luhur, berjiwa, bertanggung jawab, berdedikasi, loyal, tangguh, dan kasih kepada sesama. Semua sifat ini diperlukan untuk mendukung pembangunan di berbagai bidang.

-Deskripsi
-Karangan ini mengandung gambaran mengenai sebuah hal sehingga pembaca seolah-olah mendengar, merasakan, atau melihat keadaan tersebut yang berupa fakta dan fiksi.

Contoh deskripsi berisi fakta:
Hampir seluruh pelosok Mentawai indah. Ada empat kabupaten di padang pasir. Hutan-hutan ini menyimpan ratusan jenis flora dan fauna. Hutan Mentawai juga menyimpan berbagai jenis anggrek dan fauna yang ditemukan hanya di Mentawai. Kerdil siamang, dan Mentawai lutung monyet primata Simakobu adalah contoh menarik untuk bahan penelitian dan atraksi.

Contoh deskripsi berupa fiksi:
salju, rumput tipis, berkilau diseling putih orange; bayangan matahari terbenam memantul. Angin awal musim dingin berhembus dingin, bermain sisa daun gugur dan bulu coklat melompat menderaikan dari satu cabang ke cabang lain.

-Eksposisi
Karya tulis eksposisi berisi tentang penjelasan mengenai topik yang bertujuan guna memberi pengetahuan tambahan untuk para pembaca yang dilengkapi dengan adanya gambar, grafik, dan sebagainya.

Contoh: Pada dasarnya pekerjaan akuntan mencakup dua bidang utama, yaitu akuntansi dan auditing. Di bidang akuntansi, retensi pekerjaan akuntan berupa pengolahan data untuk menghasilkan informasi keuangan, akuntansi perencanaan sistem informasi juga digunakan untuk menghasilkan informasi keuangan.

Pekerjaan audit di bidang akuntansi dalam bentuk pemeriksaan objektif laporan keuangan untuk menilai kewajaran informasi yang terkandung dalam laporan.

-Persuasi
Karya tulis persuasi memiliki tujuan guna mempengaruhi para pembaca untuk berbuat sesuatu. Pengarang mengharapkan sikap motorik yang berupa perbuatan yang dapat dilakukan oleh para pembaca sesuai dengan adanya anjuran dari penulis dalam karya tulisnya.

-Narasi
Narasi merupakan karya tulis yang dikenal sebagai sebuah cerita yang isi berisi fiksi atau fakta. Pada karangan ini terdapat sebuah peristiwa atau kejadian dalam setiap urutan waktu, dimana dalam kejadian tersebut terdapat seorang tokoh yang menghadapi suatu konflik.

Contoh: narasi yang berisi fakta: biografi, autobiografi, atau kisah pengalaman. Contoh narasi dalam bentuk fiksi: novel, cerpen, cerbung, atau komik.

Terdapat beberapa jenis-jenis artikel yang sebaiknya terlebih dulu plajari sertapahami jenis artkel tersebut. Berikut jenis-jenis artikel, antara lain :
1) Artikel Prediktif
Merupakan artikel yang isinya mengenai hal yang sifatnya belum atau akan terjadi sesuai dengan analisa penulis.

2) Artikel Eksploratif
Merupakan artikel yang mengandung ungkapan dari berbagai fakta yang sesuai dengan sudut pandang dari penulis.

3) Artikel Deskriptif
Merupakan artikel yang disusun guna menggambarkan suatu masalah atau konflik yang terjadi dalam kehidupan.

4) Artikel Eksplanatif
Merupakan artikel yang isinya mengenai penjelasan suatu hal kepada para pembaca dengan menurut sudut pandang penulis.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2tvVfpD

Pengertian kebugaran jasmani,Unsur,Manfaat Lengkap

http://ift.tt/2ugAs6z

Pengertian kebugaran jasmani,Unsur,Manfaat Lengkap – Kebugaran jasmani adalah kemampuan tubuh manusia untuk melakukan aktivitas tanpa harus mengalami kelelahan yang berlebihan.

Pernyataan senada juga diungkapkan oleh Sudarno yang menyatakan bahwa kebugaran jasmani merupakan suatu kondisi ketika tubuh mampu menjalankan aktivitas sehari-hari dengan baik dan efektif tanpa mengalami kelelahan yang berarti dan tubuh masih memiliki cadangan energi untuk melaksanakan tugas lainnya.

Prof. Sutarman juga turut mengutarakan pendapatnya mengenai pengertian kebugaran jasmani. Beliau mengungkapkan kebugaran jasmani merupakan aspek fisik dan kebugaran menyeluruh yang memberikan kesanggupan kepada seseorang untuk menjalankan hidup yang produktif serta dapat menyesuaikan diri terhadap segala bentuk tantangan terhadap kondisi fisik.

Istilah lain dari kebugaran jasmani adalah physical fitness.
Kesegaran jasmani akan membantu orang-orang untuk beraktifitas dengan lebih efisien dan efektif tanpa mengalami kelelahan yang berarti.

Pengertian Kebugaran Jasmani Menurut Para Ahli

Rusli Lutan
Kebugaran jasmani adalah kemampuan seseorang dalam menjalankan segala jenis kegiatan fisik yang memerlukan kekuatan, daya tahan, dan fleksibilitas.

Agus Mukhlolid, M.Pd
Kemampuan seseorang untuk bekerja dan beraktifitas tanpa mengalami kelelahan yang berlebihan.

Muhajir
Kebugaran jasmani ialah kemampuan tubuh untuk melakukan adaptasi terhadap segala macam aktivitas fisik yang diberikan tanpa menimbulkan rasa lelah yang berlebihan.

Joko Pekik Irianto
Kemampuan seseorang untuk beraktifitas serta melakukan pekerjaan sehari-hari dan masih memiliki tenaga untuk menikmati waktu luangnya.

Klasifikasi kebugaran jasmani menurut organisasi kesehatan di seluruh dunia diartikan sebagai:
-Sehat, adalah terbebasnya tubuh baik fisik maupun mental dari segala penyakit.
-Bugar, adalah kemampuan seseorang untuk melakukan aktivitas sehari-hari secara maksimal, dan masih mempunyai. cadangan tenaga tanpa mengalami kelelahan yag berlebih

Hakikat kebugaran jasmani adalah hal yang berhak diperlukan oleh tubuh untuk mendapatkan kebugaran jasmani. Misalnya ketika kita mengantuk maka mata berhak untuk istirahat sejenak.

Konsep Kebugaran Jasmani
Kebugaran Jasmani tidak hanya menggambarkan kesehatan. tetapi lebih merupakan cara mengukur individu melakukan kegiatannya sehari-hari.

Tiga hal penting dalam kebugaran jasmani, yaitu:
-Fisik, berhubungan dengan otot, tulang, dan bagian lemak.
-Fungsi Organ, berhubungan dengan efisiensi sistem jantung, pembuluh darah, dan paru-paru (pernafasan)
-Respon Otot, berhubungan dengan kecepatan, kelenturan, kelemahan, dan kekuatan.

Kebugaran jasmani yang dibutuhkan oleh setiap orang berbeda-beda, tergantung sifat tantangan fisik yang dihadapi.

Unsur-Unsur Kebugaran Jasmani

Terdapat 10 unsur komponen penyusun kebugaran jasmani:

  1. Kekuatan (Streght)
  2. Daya tahan (Endurance)
  3. Daya Otot (Muscular Power)
  4. Kecepatan (Speed)
  5. Daya lentur (Flexibility)
  6. Kelincahan (Agility),
  7. Koordinasi (Coordination)
  8. Keseimbangan (Balance)
  9. Ketepatan (Accuracy)
  10. Reaksi (Reaction)

Nah berikut ini pengertian dari setiap unsur kebugaran jasmani dan bentuk latihannya:

1. Kekuatan (Strength)

Kekuatan adalah kemampuan dalam mempergunakan otot untuk menerima beban sewaktu  bekerja. Kekuatan otot dapat diraih dari latihan dengan beban berat dan frekuensi sedikit.

Bentuk latihan kekuatan:

  • squat jump, melatih kekuatan otot tungkai dan perut.
  • push up, melatih kekuatan otot lengan.
  • sit up, melatih kekuatan otot perut.
  • angkat beban, melatih kekuatan otot lengan
  • baak up, melatih kekuatan otot perut

2. Daya Tahan (Endurance)

Daya tahan adalah kemampuan seseorang dalam memakai organ tubuhnya seperti jantung dan paru-paru secara efektif dan efisien dalam melakukan aktivitasnya.

Contoh latihan yang manfaatnya bisa meningkatkan daya tahan:

  • lari 2,4 km
  • lari 12 menit
  • lari multistage
  • lari naik turun bukit

3. Daya Otot (Muscular Power)

Daya otot disebut juga daya ledak otot (explosive power) adalah kemampuan seseorang dalam menggunakan kekuatan maksimum yang dikerahkan dalam waktu se singkat-singkatnya.

Macam-macam latihan yang digunakan:

  • Vertical jump, untuk melatih daya ledak otot tungkai.
  • Front jump, untuk melatih kemampuan otot betis dan tungkai.
  • Side jump, melatih daya ledak otot tungkai dan paha.

4. Kecepatan (Speed)
Kecepatan merupakan kemampuan seseorang dalam melakukan gerakan berkesinambungan dalam waktu se singkat-singkatnya.
Bentuk latihan yang dilakukan untuk meningkatkan kecepatan adalah berlari 50-200 meter.

5. Daya Lentur (Flexibility)

Daya lentur melihat pada efektivitas tubuh manusia dalam menyesuaikan diri dengan gerakan atau aktivitas yang mengandalkan kelenturan tubuh.

Contoh latihan yang dapat melatih daya lentur adalah senam, yoga, dan renang.

6. Kelincahan (Agility)

Kelincahan merupakan kemampuan seseorang dalam menyesuaikan diri dengan posisi-posisi tubuh seperti dari depan ke belakang, atau dari kiri ke kanan.

Olahraga yang membutuhkan kelincahan diantaranya yaitu sepak bola dan bulu tangkis. Bentuk latihan kebugaran jasmani nya dengan  lari zig-zag dan naik-turun anak tangga.

7. Koordinasi (Coordination)

Koordinasi merupakan kemampuan seseorang dalam menyatukan gerakan tubuh berbeda ke dalam satu gerakan yang efektif.

Bentuk latihan nya yaitu dengan cara memantulkan bola pada tembok dengan tangan kanan dan menangkapnya kembali menggunakan tangan kiri. Membutuhkan kemampuan gerak insting yang kuat dan juga konsentrasi yang tinggi.

8. Keseimbangan (Balance)

Keseimbangan merupakan kemampuan untuk mengendalikan organ dan syaraf otot sehingga bisa mengendalikan gerakan tubuh dengan baik.

Senam dan loncat indah merupakan olahraga yang mengandalkan keseimbangan. Keseimbangan bisa dilatih dengan beberapa macam latihan sikap lilin, berjalan di atas balok kayu, dan berdiri dengan tangan sebagai tumpuannya.

9. Ketepatan (Accuracy)

Ketepatan adalah kemampuan dalam mengendalikan gerakan sesuai dengan sasaran.

Seperti permainan olahraga bowling, memanah. Salah satu latihan untuk melatih ketepatan yaitu melempar bola pada keranjang atau sasaran tertentu.

10. Reaksi (Reaction)

Reaksi merupakan kemampuan seseorang dalam menanggapi rangsangan atau stimulus yang diberikan orang lain.

Bentuk latihan kebugaran jasmani untuk melatih ketepatan reaksi adalah lempar tangkap bola.

Manfaat Kebugaran Jasmani

Berikut ini 10 manfaat yg diperoleh dari kebugaran tubuh.
-Meningkatkan sirkulasi darah dan sistem kerja jantung
-Meningkatkan stamina dan kakuatan tubuh sehingga tubuh menjadi lebih energik
-Memiliki kemampuan pemulihan organ-organ tubuh secara tepat setelah latihan
-Memiliki respon tubuh yang tepat
-Mengurangi risiko obesitas
-Mencegah penyakit jantung
-Menurunkan tekanan darah tinggi
-Mengatasi depresi
-Meningkatkan energi
-Terhindar dari osteoporosis (tulang keropos)

fungsi dan tujuan utama latihan kebugaran jasmani adalah:
-Meningkatkan daya tahan tubuh
-Meningkatkan kelentukan persendian
-Meningkatkan kekuatan otot dan kecepatan
-Meningkatkan sistem sirkulasi darah, sistem saraf, dan fungsi jantung.
-Mempertahankan dan menyelaraskan kondisi tubuh dalam kehidupan sehari-hari

Adapun Tes Kebugaran Jasmani Indonesia (TKJI) yang digunakan untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani seseorang, yaitu:
-Tes Denyut Nadi Maksimal (DNM)
-Tes Harvard Step Test
-Tes lari cepat 60 meter
-Tes gantung siku tekuk (pull up)
-Tes baring duduk (sit up)

Sehingga kesimpulan ringkas yang bisa kita peroleh dari penjelasan diatas bahwa semakin baik gaya hidup seseorang maka semakin baik pula tingkat kebugaran jasmaninya. Dimana kebugaran jasmani  menunjang interaksi di lingkungan sekitar.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2twkLLv

Pengertian contoh verba material Verba Tingkah Laku

http://ift.tt/2tllsTA

Pengertian contoh verba material Verba Tingkah Laku – Arti dari Verba Material adalah sebuah kata kerja yang memiliki imbuhan dengan mengacu kepada bentuk tindakan fisik, atau perbuatan yang sedang dilakukan partisipan secara fisik atau tindakan langsung.


Contoh Verba Material (Kata dan Kalimat)
1. Melihat: Anwar melihat pesawat itu lepas landas di Bandara.
2. Memukul:  Petinju itu memukul lawannya dengan pukulan yang sangat keras.
3. Menulis: Arif menulis buku karangan nya selama kurang lebih 1 tahun.
4. Mengendarai: Usman mengendarai mobil barunya dengan sangat lihai dan terlatih.
5. Menebang: Para penjahat itu menebang hutan secara liar tanpa memperdulikan efeknya bagi ekosistem.
Verba Tingkah Laku
Pengertian Verba Tingkah Laku
Verba tingkah laku adalah verba (kata kerja) yang mengacu pada tindakan yang dilakukan dengan ungkapan.
Contoh Verba Tingkah Laku (Kata dan Kalimat)
1. Merasa: Ani merasa bahwa dirinya telah melakukan hal yang benar.
2. Menolak: Budi menolak pemberian yang diberikan oleh teman sekelasnya karena merasa gengsi.
3. Memahami: Syiva sangat memahami apa yang telah diajarkan guru itu kepadanya.
4. Menikmati: Saya sangat menikmati apa yang telah disajikan pelayan itu kepadaku.
5. Menerima: Wanita itu menerima lamaran dari pria yang sangat dicintainya sedari kecil.
6. Yakin: Urif yakin sekali bahwa dirinya akan masuk perguruan tinggi negeri.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2tlNIWn

contoh visi dan misi & Pengertiannya

http://ift.tt/2uP76PQ

contoh visi dan misi & Pengertiannya – mungkin bagi sebagian orang masih bingung dalam menentukan isi visi dan misi dan tidak jarang juga masih banyak yang terbalik dalam menuliskan isi visi dan misi terutama banyak terjadi pada karya ilmiah pendidikan. Secara logika memang tidak mudah untuk menentukan visi dan misi yang akan di capai dalam sebuah perusahaan. Untuk itu perlu pemahaman khusus dan harus di pelajari secara detail supaya tidak tertukar antara visi dan misi ini. Di bawah ini di ulas secara lengkap dan jelas mudah di pahami apa itu perbedaan, pengertian dan maksud serta pemahaman tetang visi dan misi.

Pengertian Visi
Visi adalah pandangan yang jauh dari perusahaan, tujuan – tujuan perusahaan dan apa yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan di masa depan. Visi itu tidak dapat dituliskan secara lebih jelas menerangkan penjelasan rinci tentang sistem target, karena perubahan ilmu pengetahuan dan situasi yang sulit untuk memprediksi dalam jangka panjang. Beberapa persyaratan yang harus dipenuhi oleh sebuah pernyataan visi :
-Berorientasi ke depan.
-Jangan dibuat berdasarkan kondisi saat ini.
-Mengekspresikan kreativitas.
-Berdasarkan prinsip yang berisi nilai menghormati orang-orang.

Pengertian Misi
Misi adalah pernyataan tentang apa yang harus dilakukan oleh badan dalam upaya untuk mewujudkan visi tersebut. Misi perusahaan adalah tujuan dan alasan mengapa perusahaan itu ada. Misi ini juga akan memberikan arah sekaligus membatasi proses mencapai tujuan.

Panduan cara membuat Visi & Misi
Cara membuat Visi
Dalam membuat sebuah pernyataan visi, anda harus mempertimbangkan terlebih dahulu tentang :
-Apa yang perlu di ubah ? (masalah umum yang terjadi dan yang anda anggap perlu di ubah)
Kenapa masalah itu harus di atasi atau di ubah ?
Power dan aset apa yang dimiliki ?
Apa tujuan dari organisasi yang anda jalankan ?
Bagaimana gambaran sukses dari organisasi yang ingin anda jalankan.

Cara membuat Misi
Dalam membuat pernyataan misi anda harus memperhatikan beberapa point berikut ini :

Pernyataan harus jelas dan simple
Hindari penggunaan kata-kata yang rumit
Mudah untuk di jelaskan ke orang lain
Tidak membingungkan dan tidak melenceng dari pernyataan visi
Dapat mengenalkan diri anda

di atas adalah beberapa point yang harus di pertimbangkan dalam menciptakan pernyataan misi dan visi. Prinsip-prinsip ini berlaku tidak hanya untuk mereka yang mencari untuk membuat atau mengevaluasi pernyataan visi dan misi, tapi juga  untuk program relawan atau untuk beberapa tempat-tempat lainnya.

Contoh Visi dan Misi Lengkap

Berikut beberapa contoh visi dan misi yang di terapkan di berbagai organisasi dan perusahaan, anda dapat melihat dan dan membuat visi dan misi sendiri setelah membaca contoh-contoh visi dan misi berikut ini :

Contoh Visi dan Misi Perusahaan

Visi dan misi PT.Indofood

Visi : Menjadi perusahaan yang dapat memenuhi kebutuhan pangan dengan produk bermutu, berkualitas, aman untuk dikonsumsi dan menjadi pemimpin di industri makanan.

Misi : Menjadi perusahaan transnasional yang dapat membawa nama Indonesia di bidang industri makanan.

Contoh Visi dan Misi Organisasi

Visi dan Misi SMA Negeri 1 Bireuen, Aceh

VISI : Unggul dalam berprestasi dan berkarakter Islami

MISI :
Mengembangkan perilaku religius melalui kegiatan bimbingan keagamaan..
Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik melalui kegiatan peningkatan mutu pembelajaran. .
Mempersiapkan siswa untuk mampu bersaing dalam mengikuti berbagai lomba tingkat daerah, Nasional  melalui bimbingan khusus .
Mewujudkan sekolah yang aman, nyaman, bersih, rapi, sejuk, indah  dan hijau melalui kegiatan bakti kampus (Bakam).

Visi dan Misi OSIS SMA Negeri 1 Bireuen

VISI : menjadikan osis SMA Negeri 1 Bireuen menjadi satu organisasi yang bermutu dan berkualitas tinggi, sekaligus mengharumkan nama baik SMA Negeri 1 Bireuen didalam atau diluar sekolah.

MISI :
Tegas, sigap dan tanggap dalam menyelesaikan persoalan yang ada di sekolah.
Tegas, tangguh, tanggap, tegar, teguh, terampil, terdidik, terpimpin dan mau memimpin dan dapat dijadikan sebagai prinsip
Mengeratkan tali persaudaraan, kekeluargaan, selalu menjaga keharmonisan, kesopanan, kesederhanaan dan kewibawaan.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2uP77TU

isi pembukaan UUD 1945

http://ift.tt/2tlphIB

isi pembukaan UUD 1945 -UUD 1945 disahkan sebagai undang-undang dasar negara oleh PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia) pada tanggal 18 Agustus 1945. Sejak tanggal 27 Desember 1949, di Indonesia berlaku Konstitusi RIS (Republik Indonesia Serikat), dan sejak tanggal 17 Agustus 1950 di Indonesia berlaku UUDS 1950. Dekrit Presiden 5 Juli 1959 kembali memberlakukan UUD 1945, dengan dikukuhkan secara aklamasi oleh DPR pada tanggal 22 Juli 1959.Pada kurun waktu tahun 1999-2002, UUD 1945 mengalami 4 kali perubahan (amendemen), yang mengubah susunan lembaga-lembaga dalam sistem ketatanegaraan Republik Indonesia.Berikut isi Pembukaan UUD 1945 selengkapnya :

“Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu, maka penjajahan diatas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan.”

“Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.”

“Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya.”

“Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada :

Ketuhanan Yang Maha Esa,

kemanusiaan yang adil dan beradab,

persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan,

serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.”



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2tlpMCr

contoh makalah pendidikan

http://ift.tt/2uOXODe

contoh makalah pendidikan – Sebuah makalah memang hal yang tidak asing bagi cendikiwan akademik. Makalah dibuat oleh nara sumber lain seperti pejabat pemerintahan, rektor, dosen, kepala sekolah, guru dan lain-lain, sebagai makalah kerja yang dibahas pada seminar, simposium, dsb. Makalah memang sangat bermanfaat bagi dunia pendidikan. Ada dua manfaat makalah yaitu manfaat praktis dan manfaat teoritis. Makalah sebagai sumbangan kajian teoritis mengenai suatu hal atau topik permasalahan.

Makalah dipakai untuk karya tulis, laporan penelitian sederhana dan dalam pembuatan makalah harus memiliki konsep atau karakteristik pengangkatan topik pembahasan masalah dengan melibatkan suatu kajian pustaka/literatur dan atau merupakan laporan pelaksanaan kegiatan penelitian di lapangan. Makalah biasanya ditulis sebagai suatu saran pemecahan masalah secara ilmiah dan memerlukan studi kepustakaan dengan mencantumkan sumber referensi.

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

   Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukkan pribadi manusia. Pendidikan sangat berperan dalam membentuk baik atau buruknya pribadi manusia menurut ukuran normatif. Menyadari akan hal tersebut, pemerintah sangat serius menangani bidang pendidikan, sebab dengan sistem pendidikan yang baik diharapkan muncul generasi penerus bangsa yang berkualitas dan mampu menyesuaikan diri untuk hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Reformasi pendidikan merupakan respon terhadap perkembangan tuntutan global sebagai suatu upaya untuk mengadaptasikan sistem pendidikan yang mampu mengembangkan sumber daya manusia untuk memenuhi tuntutan zaman yang sedang berkembang. Melalui reformasi pendidikan, pendidikan harus berwawasan masa depan yang memberikan jaminan bagi perwujudan hak-hak azasi manusia untuk mengembangkan seluruh potensi dan prestasinya secara optimal guna kesejahteraan hidup di masa depan.
Guru adalah salah satu unsur manusia dalam proses pendidikan. Dalam proses pendidikan di sekolah, guru memegang tugas ganda yaitu sebagai pengajar dan pendidik. Sebagai pengajar guru bertugas menuangkan sejumlah bahan pelajaran ke dalam otak anak didik, sedangkan sebagai pendidik guru bertugas membimbing dan membina anak didik agar menjadi manusia susila yang cakap, aktif, kreatif, dan mandiri. Djamarah berpendapat bahwa baik mengajar maupun mendidik merupakan tugas dan tanggung jawab guru sebagai tenaga profesional agar menjadi manusia susila yang cakap, aktif, kreatif, dan mandiri. Djamarah berpendapat bahwa baik mengajar maupun mendidik merupakan tugas dan tanggung jawab guru sebagai tenaga profesional2. Oleh sebab itu, tugas yang berat dari seorang guru ini pada dasarnya hanya dapat dilaksanakan oleh guru yang memiliki kompetensi profesional yang tinggi.
Guru memegang peranan sentral dalam proses belajar mengajar, untuk itu mutu pendidikan di suatu sekolah sangat ditentukan oleh kemampuan yang dimiliki seorang guru dalam menjalankan tugasnya.
Menurut Aqib guru adalah faktor penentu bagi keberhasilan pendidikan di sekolah, karena guru merupakan sentral serta sumber kegiatan belajar mengajar3. Lebih lanjut dinyatakan bahwa guru merupakan komponen yang berpengaruh dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah4. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan atau kompetensi profesional dari seorang guru sangat menentukan mutu pendidikan.
Kompetensi profesional guru dalam hal ini guru matematika SMP Negeri di wilayah Kabupaten Pandeglang masih relatif rendah. Berdasarkan hasil Tes Kompetensi Guru yang dilakukan Depertemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjutran Pertama yang bekerja sama dengan Pusat Penilaian Pendidikan pada Tahun 2003, menunjukkan bahwa rata-rata nilai kompetensi guru matematika di Kabupaten Pandeglang hanya mencapai 42,25 %. Angka ini masih relatif jauh di bawah standar nilai kompetensi minimal yang diharapkan yaitu 75 %. nilai kompetensi minimal yang diharapkan yaitu 75 %.
Pada dasarnya tingkat kompetensi profesional guru dipengaruhi oleh faktor dari dalam guru itu sendiri yaitu bagaimana guru bersikap terhadap pekerjaan yang diemban. Sedangkan faktor luar yang diprediksi berpengaruh terhadap kompetensi profesional seorang guru yaitu kepemimpinan kepala sekolah, karena kepala sekolah merupakan pemimpin guru di sekolah.
Sikap guru terhadap pekerjaan merupakan keyakinan seorang guru mengenai pekerjaan yang diembannya, yang disertai adanya perasaan tertentu, dan memberikan dasar kepada guru tersebut untuk membuat respons atau berperilaku dalam cara tertentu sesuai pilihannya. Sikap guru terhadap pekerjaan mempengaruhi tindakan guru tersebut dalam menjalankan aktivitas kerjanya. Bilamana seorang guru memiliki sikap positif terhadap pekerjaannya, maka sudah barang tentu guru akan menjalankan fungsi dan kedudukannya sebagai tenaga pengajar dan pendidik di sekolah dengan penuh rasa tanggung jawab. Demikian pula sebaliknya seorang guru yang memiliki sikap negatif terhadap pekerjaannya, pastilah dia hanya menjalankan fungsi dan kedudukannya sebatas rutinitas belaka. Untuk itu amatlah perlu kiranya ditanamkan sikap positif guru terhadap pekerjaan, mengingat peran guru dalam lingkungan pendidikan dalam hal ini sekolah amatlah sentral.
Sikap guru terhadap pekerjaan dapat dilihat dalam bentuk persepsi dan kepuasaannya terhadap pekerjaan maupun dalam bentuk motivasi kerja yang ditampilkan. Guru yang memiliki sikap positif terhadap pekerjaan, sudah barang tentu akan menampilkan persepsi dan kepuasan yang baik terhadap pekerjaanya maupun motivasi kerja yang tinggi, yang pada akhirnya akan mencerminkan seorang guru yang mampu bekerja secara profesional dan memiliki kompetensi profesional yang tinggi kinerjaanya maupun motivasi kerja yang tinggi, yang pada akhirnya akan mencerminkan seorang guru yang mampu bekerja secara profesional dan memiliki kompetensi profesional yang tinggi. Sikap positif maupun negatif seorang guru terhadap pekerjaan tergantung dari guru bersangkutan maupun kondisi lingkungan. Menurut Walgito, sikap yang ada pada diri seseorang dipengaruhi oleh faktor internal, yaitu faktor fisiologis dan psikologis, serta faktor eksternal, yaitu berupa situasi yang dihadapi individu, normanorma, dan berbagai hambatan maupun dorongan yang ada dalam masyarakat.
Sekolah sebagai organisasi, di dalamnya terhimpun unsur-unsur yang masingmasing baik secara perseorangan maupun kelompok melakukan hubungan keja sama untuk mencapai tujuan. Unsur-unsur yang dimaksud, tidak lain adalah sumber daya manusia yang terdiri dari kepala sekolah, guru-guru, staf, peserta didik atau siswa, dan orang tua siswa. Tanpa mengenyampingkan peran dari unsur-unsur lain dari organisasi sekolah, kepala sekolah dan guru merupakan personil intern yang sangat berperan penting dalam menentukan keberhasilan pendidikan di sekolah.
Keberhasilan suatu sekolah pada hakikatnya terletak pada efisiensi dan efektivitas penampilan seorang kepala sekolah. Sedangkan Sekolah sebagai lembaga pendidikan bertugas menyelenggarakan proses pendidikan dan proses belajar mengajar dalam usaha untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam hal ini kepala sekolah sebagai seseorang yang diberi tugas untuk memimpin sekolah, kepala sekolah bertanggung jawab atas tercapainya tujuan sekolah. Kepala sekolah diharapkan menjadi pemimpin dan inovator di sekolah. Oleh sebab itu, kualitas kepemimpinan kepala sekolah adalah signifikan bagi keberhasilan sekolah. bertanggung jawab atas tercapainya tujuan sekolah. Kepala sekolah diharapkan menjadi pemimpin dan inovator di sekolah. Oleh sebab itu, kualitas kepemimpinan kepala sekolah adalah signifikan bagi keberhasilan sekolah.
Wahjosumidjo mengemukakan bahwa: Penampilan kepemimpinan kepala sekolah adalah prestasi atau sumbangan yang diberikan oleh kepemimpinan seorang kepala sekolah, baik secara kualitatif maupun kuantitatif yang terukur dalam rangka membantu tercapainya tujuan sekolah. Penampilan kepemimpinan kepala sekolah ditentukan oleh faktor kewibawaan, sifat dan keterampilan, perilaku maupun fleksibilitas pemimpin. Menurut Wahjosumidjo, agar fungsi kepemimpinan kepala sekolah berhasil memberdayakan segala sumber daya sekolah untuk mencapai tujuan sesuai dengan situasi, diperlukan seorang kepala sekolah yang memiliki kemampuan profesional yaitu: kepribadian, keahlian dasar, pengalaman, pelatihan dan pengetahuan profesional, serta kompetensi administrasi dan pengawasan.
Kemampuan profesional kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan yaitu bertanggung jawab dalam menciptakan suatu situasi belajar mengajar yang kondusif, sehingga guru-guru dapat melaksanakan pembelajaran dengan baik dan peserta didik dapat belajar dengan tenang. Disamping itu kepala sekolah dituntut untuk dapat bekerja sama dengan bawahannya, dalam hal ini guru.
Kepemimpinan kepala sekolah yang terlalu berorientasi pada tugas pengadaan sarana dan prasarana dan kurang memperhatikan guru dalam melakukan tindakan, dapat menyebabkan guru sering melalaikan tugas sebagai pengajar dan pembentuk nilai moral. Hal ini dapat menumbuhkan sikap yang negatif dari seorang guru terhadap pekerjaannya di sekolah, sehingga pada akhirnya berimlikasi terhadap keberhasilan prestasi siswa di sekolah. keberhasilan prestasi siswa di sekolah.
Kepala sekolah adalah pengelola pendidikan di sekolah secara keseluruhan, dan kepala sekolah adalah pemimpin formal pendidikan di sekolahnya. Dalam suatu lingkungan pendidikan di sekolah, kepala sekolah bertanggung jawab penuh untuk mengelola dan memberdayakan guru-guru agar terus meningkatkan kemampuan kerjanya. Dengan peningkatan kemampuan atas segala potensi yang dimilikinya itu, maka dipastikan guru-guru yang juga merupakan mitra kerja kepala sekolah dalam berbagai bidang kegiatan pendidikan dapat berupaya menampilkan sikap positif terhadap pekerjaannya dan meningkatkan kompetensi profesionalnya
Berdasarkan uraian diatas menunjukkkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan sikap guru terhadap pekerjaan merupakan faktor yang cukup menentukan tingkat kompetensi profesional guru. Sehinga dapat diduga bahwa masih rendahnya kompetensi profesional guru dalam hal ini guru matematika SMP Negeri di Kabupaten Pandeglang, disebabkan oleh kompetensi profesional guru itu sendiri yang rendah, kepemimpinan kepala sekolah yang kurang efektif dan sikap guru yang negatif terhadap pekerjaannya. Atas dasar pemikiran tersebut, peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Sikap Guru terhadap Pekerjaan dengan Kompetensi Profesional Guru Matematika SMP Negeri di Kabupaten Pandeglang”.

B. Identifikasi Masalah
Masalah yang muncul berkenaan dengan hubungan kepemimpinan kepala sekolah dan sikap guru terhadap pekerjaan dengan kompetensi profesional guru, diidentifikasikan sebagai berikut:

  1. Apakah kepemimpinan kepala sekolah memiliki hubungan dengan kompetensi profesional guru.
  2. Apakah sikap guru terhadap pekerjaan memiliki hubungan dengan kompetensi profesional guru.
  3. Apakah kepemimpinan kepala sekolah dan sikap guru terhadap pekerjaan berhubungan dengan kompetensi profesional guru.
  4. Apakah kompetensi profesional guru dapat ditingkatkan melalui kepemimpinan kepala sekolah.
  5. Apakah kompetensi profesional guru dapat ditingkatkan melalui sikap guru terhadap pekerjaan guru.
  6. Apakah para guru telah mempunyai tingkat kompetensi profesional yang tinggi.
  7. Apakah kepala sekolah telah menerapkan kepemimpinan yang efektif dan relevan dengan kondisi sekolah.
  8. Apakah para guru telah memiliki sikap positif terhadap pekerjaannya.
  9. Apakah kepemimpinan kepala sekolah yang semakin positif akan diiringi dengan semakin positifnya kompetensi profesional guru.
  10. Apakah sikap guru terhadap pekerjaan yang positif akan diiringi dengan semakin positifnya
  11. Apakah tingkat kompetensi profesional guru yang rendah diakibatkan oleh kepemimpinan kepala sekolah yang kurang efektif dan tidak relevan.
  12. Apakah tingkat kompetensi profesional guru yang rendah diakibatkan oleh sikap guru yang negatif terhadap pekerjaannya.
  13. Bagaimana pola hubungan fungsional antara kepemimpinan kepala sekolah dan sikap guru terhadap pekerjaan dengan kompetensi profesional guru.

C. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah dilakukan agar penelitian lebih terarah, terfokus, dan tidak menyimpang dari sasaran pokok penelitian. Oleh karena itu, penulis memfokuskan kepada pembahasan atas masalah-masalah pokok yang dibatasi dalam konteks permasalahan yang terdiri dari :

  1. Hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dengan kompetensi profesional guru.
  2. Hubungan antara sikap guru terhadap pekerjaan dengan kompetensi profesional guru.
  3. Hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan sikap guru terhadap pekerjaan dengan kompetensi profesional guru.

Selanjutnya untuk lebih memperdalam penelitian, maka dipilih tiga variabel yang relevan dengan permasalahan pokok, yaitu kepemimpinan kepala sekolah sebagai variabel bebas kesatu (X1), sikap guru terhadap pekerjaan sebagai variabel bebas kedua (X2), dan kompetensi profesional guru sebagai variabel terikat (Y).

D. Perumusan Masalah
Perumusan masalah merupakan langkah yang paling penting dalam penelitian ilmiah. Perumusan masalah berguna untuk mengatasi kerancuan dalam pelaksanaan penelitian. Berdasarkan masalah yang dijadikan fokus penelitian, masalah pokok penelitian tersebut dirumuskan sebagai berikut :

  1. Apakah terdapat hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dengan kompetensi profesional guru.
  2. Apakah terdapat hubungan antara sikap terhadap pekerjaan dengan kompetensi profesional guru.
  3. Apakah terdapat hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan sikap guru terhadap pekerjaan dengan kompetensi profesional guru.

E. Kegunaan Penelitian

     Kegunaan dari penelitian yaitu untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dengan melihatnya dari aspek kepemimpinan kepala sekolah dan sikap guru terhadap pekerjaan. Untuk maksud tersebut, dicari hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dengan kompetensi profesional guru dan hubungan antara sikap guru terhadap pekerjaan dengan kompetensi profesional guru. Setelah itu dikaji bagaimana hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan sikap guru terhadap pekerjaan secara bersama-sama dengan kompetensi profesional guru. Dengan mengetahui hubungan tersebut, hasil penelitian diharapkan berguna untuk meningkatkan kompetensi profesional guru matematika khususnya di Kabupaten Pandeglang.
BAB II
PEMBAHASAN

A.Permasalahan Pendidikan Masa Kini

    Betapapun terdapat banyak kritik yang dilancarkan oleh berbagai kalangan terhadap pendidikan, atau tepatnya terhadap praktek pendidikan, namun hampir semua pihak sepakat bahwa nasib suatu komunitas atau suatu bangsa di masa depan sangat bergantung pada kontibusinya pendidikan. Shane (1984: 39), misalnya sangat yakin bahwa pendidikanlah yang dapat memberikan kontribusi pada kebudayaan di hari esok. Pendapat yang sama juga bisa kita baca dalam penjelasan Umum Undang-Undang Republik Indonesia Nomer 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional (UU No. 20/2003), yang antara lain menyatakan: “Manusia membutuhkan pendidikan dalam kehidupannya. Pendidikan merupakan usaha agar manusia dapat mengembangkan potensi dirinya melalui proses pembelajaran dan/atau cara lain yang dikenal dan diakui oleh masyarakat”.
Dengan demikian, sebagai institusi, pendidikan pada prinsipnya memikul amanah “etika masa depan”. Etika masa depan timbul dan dibentuk oleh kesadaran bahwa setiap anak manusia akan menjalani sisa hidupnya di masa depan bersama-sama dengan makhluk hidup lainnya yang ada di bumi. Hal ini berarti bahwa, di satu pihak, etika masa depan menuntut manusia untuk tidak mengelakkan tanggung jawab atas konsekuensi dari setiap perbautan yang dilakukannya sekarang ini. Sementara itu pihak lain, manusia ditutut untuk mampu mengantisipasi, merunuskan nilai-nilai, dan menetapkan prioritas-prioritas dalam suasana yang tidak pasti agar generasi-generasi mendatang tidak menjadi mangsa dari proses yang semakin tidak terkendali di zaman mereka dikemudian hari (Joesoef, 2001: 198-199).
Dalam konteks etika masa depan tersebut, karenanya visi pendidikan seharusnya lahir dari kesadaran bahwa kita sebaiknya jangan menanti apapun dari masa depan, karena sesungguhnya masa depan itulah mengaharap-harapkan dari kita, kita sendirilah yang seharusnya menyiapkannya (Joesoef, 2001: 198).
Visi ini tentu saja mensyaratkan bahwa, sebagai institusi, pendidikan harus solid. Idealnya, pendidikan yang solid adalah pendidikan yang steril dari berbagai permasalahan. Namun hal ini adalah suatu kemustahilan. Suka atau tidak suka, permasalahan akan selalu ada dimanapun dan kapanpun, termasuk dalam institusi pendidikan. Oleh karena itu, persoalannya bukanlah usaha menghindari permasalahah, tetapi justru perlunya menghadapi permasalahan itu secara cerdas dengan mengidentifikasi dan memahami substansinya untuk kemudian dicari solusinya. Makalah ini berusaha mengidentifikasi dan memahami permasalahan-permasalahan pendidikan kontemporer di Indonesia. Permasalahan-permasalahan pendidikan dimaksud dikelompokkan menjadi dua kategori, yaitu permasalahan eksternal dan permasalahan internal. Perlu pula dikemukakan bahwa permasalah pendidikan yang diuraikan dalam makalah ini terbatas pada permasalahan pendidikan formal. Namun sebelum menguraikan permasalahan eksternal dan internal tersebut, terlebih dahulu disajikan uraian singkat tentang fungsi pendidikan. Uraian yang disebut terakhir ini dianggap penting, karena permasalahan pendidikan pada hakekatnya terkait erat dengan realisasi fungsi pendidikan.
Fungsi Pendidikan Pasal 3 UU No. 20/2003 menyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam rumusan pasal 3 UU No. 20/2003 ini terkandung empat fungsi yang harus diaktualisasikan olen pendidikan, yaitu: (1) fungsi mengembangkan kemampuan peserta didik, (2) fungsi membentuk watak bangsa yang bermartabat, (3) fungsi mengembangkan peradaban bangsa yang bermartabat, dan (4) fungsi mencerdaskan kehidupan bangsa. Noeng Muhadjir (1987: 20-25) menyebutkan bahwa, sebagai institusi pendidikan mengemban tiga fungsi. Pertama, pendidikan berfungsi menumbuhkan kreativitas peserta didik. Kedua, pendidikan berfungsi mewariskan nilai-nilai kepada peserta didik; dan Ketiga, pendidikan berfungsi meningkatkan kemampuan kerja produktif peserta didik.
Kalau dibandingkan dengan fungsi pendidikan yang termaktup dalam rumusan pasal 3 UU No. 20/2003 di atas, fungsi pertama yang dikemukakan Noeng Muhadjir secara substantive sama dengan fungsi keempat menurut UU No. 20/2003.
Sedangkan fungsi pendidikan ketiga yang dikemukakan Noeng Muhadjir pada dasarnya sama dengan fungsi pertama menurut UU No. 20/2003. Sementara itu, Vebrianto, seperti dikutip M. Rusli Karim (1991: 28) menyebutkan empat fungsi pendidikan. Keempat fungsi dimaksud adalah: (1) transmisi kultural, pengetahuan, sikap, nilai dan norma ; (2) memilih dan menyiapkan peran sosial bagi peserta didik; (3) menjamin intergrasi nasional; dan (4) mengadakan inovasi-inovasi sosial. Terlepas dari adanya perbedaan rincian dalam perumusan fungsi pendidikan seperti tersebut di atas, namun satu hal yang pasti ialah bahwa fungsi utama pendidikan adalah membantu manusia untuk meningkatkan taraf hidup dan martabat kemanusiaannya. 1. Permasalahan Eksternal Pendidikan Masa Kini
Permasalahan eksternal pendidikan di Indonesia dewasa ini sesungguhnya sangat komplek. Hal ini dikarenakan oleh kenyataan kompleksnya dimensi-dimensei eksternal pendidikan itu sendiri. Dimensi-dimensi eksternal pendidikan meliputi dimensi sosial, politik, ekonomi, budaya, dan bahkan juga dimensi global. Dari berbagai permasalahan pada dimensi eksternal pendidikan di Indonesia dewasa ini, makalah ini hanya akan menyoroti dua permasalahan, yaitu permasalahan globalisasi dan permasalahan perubahan sosial.
Permasalahan globalisasi menjadi penting untuk disoroti, karena ia merupakan trend abad ke-21 yang sangat kuat pengaruhnya pada segenap sector kehidupan, termasuk pada sektor pendidikan. Sedangakan permasalah perubahan social adalah masalah “klasik” bagi pendidikan, dalam arti ia selalu hadir sebagai permasalahan eksternal pendidikan, dan karenya perlu dicermati. Kedua permasalahan tersebut merupakan tantangan yang harus dijawab oleh dunia pendidikan, jika pendidikan ingin berhasil mengemban misi (amanah) dan fungsinya berdasarkan paradigma etika masa depan.

1.1. Permasalahan globalisasi

       Globalisasi mengandung arti terintegrasinya kehidupan nasional ke dalam kehidupan global. Dalam bidang ekonomi, misalnya, globalisasi ekonomi berarti terintegrasinya ekonomi nasional ke dalam ekonomi dunia atau global (Fakih, 2003: 182). Bila dikaitkan dalam bidang pendidikan, globalisasi pendidikan berarti terintegrasinya pendidikan nasional ke dalam pendidikan dunia. Sebegitu jauh, globalisasi memang belum merupakan kecenderungan umum dalam bidang pendidikan. Namun gejala kearah itu sudah mulai Nampak. Sejumlah SMK dan SMA di beberapa kota di Indonesia sudah menerapkan sistem Manajemen Mutu (Quality Management Sistem) yang berlaku secara internasional dalam pengelolaan manajemen sekolah mereka, yaitu SMM ISO 9001:2000; dan banyak diantaranya yang sudah menerima sertifikat ISO. Oleh karena itu, dewasa ini globalisasi sudah mulai menjadi permasalahan actual pendidikan. Permasalahan globalisasi dalam bidang pendidikan terutama menyangkut output pendidikan. Seperti diketahui, di era globalisasi dewasa ini telah terjadi pergeseran paradigma tentang keunggulan suatu Negara, dari keunggulan komparatif (Comperative adventage) kepada keunggulan kompetitif (competitive advantage). Keunggulam komparatif bertumpu pada kekayaan sumber daya alam, sementara keunggulan kompetitif bertumpu pada pemilikan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas (Kuntowijoyo, 2001: 122). Dalam konteks pergeseran paradigma keunggulan tersebut, pendidikan nasional akan menghadapi situasi kompetitif yang sangat tinggi, karena harus berhadapan dengan kekuatan pendidikan global. Hal ini berkaitan erat dengan kenyataan bahwa globalisasi justru melahirkan semangat cosmopolitantisme dimana anak-anak bangsa boleh jadi akan memilih sekolah-sekolah di luar negeri sebagai tempat pendidikan mereka, terutama jika kondisi sekolah-sekolah di dalam negeri secara kompetitif under-quality (berkualitas rendah). Kecenderungan ini sudah mulai terlihat pada tingkat perguruan tinggi dan bukan mustahil akan merambah pada tingkat sekolah menengah.
Bila persoalannya hanya sebatas tantangan kompetitif, maka masalahnya tidak menjadi sangat krusial (gawat). Tetapi salah satu ciri globalisasi ialah adanya “regulasi-regulasi”. Dalam bidang pendidikan hal itu tampak pada batasan-batasan atau ketentuan-ketentuan tentang sekolah berstandar internasional. Pada jajaran SMK regulasi sekolah berstandar internasional tersebut sudah lama disosialisasikan. Bila regulasi berstandar internasional ini kemudian ditetapkan sebagai prasyarat bagi output pendidikan untuk memperolah untuk memperoleh akses ke bursa tenaga kerja global, maka hal ini pasti akan menjadi permasalah serius bagi pendidikan nasional. Globalisasi memang membuka peluang bagi pendidikan nasional, tetapi pada waktu yang sama ia juga mengahadirkan tantangan dan permasalahan pada pendidikan nasional. Karena pendidikan pada prinsipnya mengemban etika masa depan, maka dunia pendidikan harus mau menerima dan menghadapi dinamika globalisasi sebagai bagian dari permasalahan pendidikan masa kini.

1.2. Permasalahan perubahan sosial

       Ada sebuah adegium yang menyatakan bahwa di dunia ini tidak ada yang abadi, semuanya berubah; satu-satunya yang abadi adalah perubahan itu sendiri. Itu artinya, perubahan social merupakan peristiwa yang tidak bisa dielakkan, meskipun ada perubahan social yang berjalan lambat dan ada pula yang berjalan cepat. Bahkan salah satu fungsi pendidikan, sebagaimana dikemukakan di atas, adalah melakukan inovasi-inovasi social, yang maksudnya tidak lain adalah mendorong perubahan social. Fungsi pendidikan sebagai agen perubahan sosial tersebut, dewasa ini ternyata justru melahirkan paradoks. Kenyataan menunjukkan bahwa, sebagai konsekuansi dari perkembangan ilmu perkembangan dan teknologi yang demikian pesat dewasa ini, perubahan social berjalan jauh lebih cepat dibandingkan upaya pembaruan dan laju perubahan pendidikan. Sebagai akibatnya, fungsi pendidikan sebagai konservasi budaya menjadi lebih menonjol, tetapi tidak mampu mengantisipasi perubahan sosial secara akurat (Karim, 1991: 28).
Dalam kaitan dengan paradoks dalam hubungan timbal balik antar pendidikan dan perubahan sosial seperti dikemukakan di atas, patut kiranya dicatat peringatan Sudjatmoko (1991:30) yang menyatakan bahwa Negara-negara yang tidak mampu mengikuti revolusi industri mutakhir akan ketinggalan dan berangsur-angsur kehilangan kemampuan untuk mempertahankan kedudukannya sebagai Negara merdeka. Dengan kata lain, ketidakmampuan mengelola dan mengikuti dinamika perubahan sosial sama artinya dengan menyiapkan keterbelakangan. Permasalahan perubahan sosial, dengan demikian harus menjadi agenda penting dalam pemikiran dan praksis pendidikan nasional.
2. Permasalahan Internal Pendidikan Masa Kini
   Seperti halnya permasalahan eksternal, permasalahan internal pendidikan di Indonesia masa kini adalah sangat kompleks. Daoed Joefoef (2001: 210-225) misalnya, mencatat permasalahan internal pendidikan meliputi permasalahan-permasalahan yang berhubungan dengan strategi pembelajaran, peran guru, dan kurikulum. Selain ketiga permasalahan tersebut sebenarnya masih ada jumlah permasalahan lain, seperti permasalahan yang berhubungan dengan sistem kelembagaan, sarana dan prasarana, manajemen, anggaran operasional, dan peserta didik. Dari berbagai permasalahan internal pendidikan dimaksud, makalah ini hanya akan membahas tiga permasalahan internal yang di pandang cukup menonjol, yaitu permasalahan sistem kelembagaan, profesionalisme guru, dan strategi pembelajaran.
2.1. Permasalahan Sistem Kelembagaan
      Permasalahan sistem kelembagaan pendidikan yang dimaksud dengan uraian ini ialah mengenai adanya dualisme atau bahkan dikotomi antar pendidikan umum dan pendidikan agama. Dualisme atau dikotomi antara pendidikan umum dan pendidikan agama ini agaknya merupakan warisan dari pemikiran Islam klasik yang memilah antara ilmu umum dan ilmu agama atau ilmu ghairuh syariah dan ilmu syariah, seperti yang terlihat dalam konsepsi al-Ghazali (Otman, 1981: 182).

 

Dualisme dikotomi sistem kelembagaan pendidikan yang berlaku di negeri ini kita anggap sebagai permasalahan serius, bukan saja karena hal itu belum bisa ditemukan solusinya hingga sekarang, melainkan juga karena ia, menurut Ahmad Syafii Maarif (1987:3) hanya mampu melahirkan sosok manusia yang “pincang”. Jenis pendidikan yang pertama melahirkan sosok manusia yang berpandangan sekuler, yang melihat agama hanya sebagai urusan pribadi. Sedangkan sistem pendidikan yang kedua melahirkan sosok manusia yang taat, tetapi miskim wawasan. Dengan kata lain, adanya dualisme dikotomi sistem kelembagaan pendidikan tersebut merupakan kendala untuk dapat melahirkan sosok manusia Indonesia “seutuhnya”. Oleh karena itu, Ahmad Syafii Maarif (1996: 10-12) menyarankan perlunya modal pendidikan yang integrative, suatu gagasan yang berada di luar ruang lingkup pembahasan makalah ini.
2.2. Permasalahan Profesionalisme Guru
     Salah satu komponen penting dalam kegiatan pendidikan dan proses pembelajaran adalah pendidik atau guru. Betapapun kemajuan taknologi telah menyediakan berbagai ragam alat bantu untuk meningkatkan efektifitas proses pembelajaran, namun posisi guru tidak sepenuhnya dapat tergantikan. Itu artinya guru merupakan variable penting bagi keberhasilan pendidikan. Menurut Suyanto (2007: 1), “guru memiliki peluang yang amat besar untuk mengubah kondisi seorang anak dari gelap gulita aksara menjadi seorang yang pintar dan lancar baca tulis alfabetikal maupun funfsional yang kemudian akhirnya ia bisa menjadi tokoh kebanggaan komunitas dan bangsanya”. Tetapi segera ditambahkan: “guru yang demikian tentu bukan guru sembarang guru. Ia pasti memiliki profesionalisme yang tinggi, sehingga bisa “digugu lan ditiru”.
Lebih jauh Suyanto (2007: 3-4) menjelaskan bahwa guru yang profesional harus memiliki kualifikasi dan ciri-ciri tertentu. Kualifikasi dan ciri-ciri dimaksud adalah: (a) harus memiliki landasan pengetahuan yang kuat, (b) harus berdasarkan atas kompetensi individual, © memiliki sistem seleksi dan sertifikasi, (d) ada kerja sama dan kompetisi yang sehat antar sejawat, (e) adanya kesadaran profesional yang tinggi, (f) meliki prinsip-prinsip etik (kide etik), (g) memiliki sistem seleksi profesi, (h) adanya militansi individual, dan (i) memiliki organisasi profesi. Dari ciri-ciri atau karakteristik profesionalisme yang dikemukakan di atas jelaslah bahwa guru tidak bisa datang dari mana saja tanpa melalui sistem pendidikan profesi dan seleksi yang baik. Itu artinya pekerjaan guru tidak bisa dijadikan sekedar sebagai usaha sambilan, atau pekerjaan sebagai moon-lighter (usaha objekan) Suyanto (2007: 4). Namun kenyataan dilapangan menunjukkan adanya guru terlebih terlebih guru honorer, yang tidak berasal dari pendidikan guru, dan mereka memasuki pekerjaan sebagai guru tanpa melalui system seleksi profesi. Singkatnya di dunia pendidikan nasional ada banyak, untuk tidak mengatakan sangat banyak, guru yang tidak profesioanal. Inilah salah satu permasalahan internal yang harus menjadi “pekerjaan rumah” bagi pendidikan nasional masa kini.
2.3. Permasalahan Strategi Pembelajaran
       Menurut Suyanto (2007: 15-16) era globalisasi dewasa ini mempunyai pengaruh yang sangat signifikan terhadap pola pembelajaran yang mampu memberdayakan para peserta didik. Tuntutan global telah mengubah paradigma pembelajaran dari paradigma pembelajaran tradisional ke paradigma pembelajaran baru. Suyanto menggambarkan paradigma pembelajaran sebagai berpusat pada guru, menggunakan media tunggal, berlangsung secara terisolasi, interaksi guru-murid berupa pemberian informasi dan pengajaran berbasis factual atau pengetahuan. Paulo Freire (2002: 51-52) menyebut strategi pembelajaran tradisional ini sebagai strategi pelajaran dalam “gaya bank” (banking concept).
Di pihak lain strategi pembelajaran baru digambarkan oleh Suyanto sebagai berikut: berpusat pada murid, menggunakan banyak media, berlangsung dalam bentuk kerja sama atau secara kolaboratif, interaksi guru-murid berupa pertukaran informasi dan menekankan pada pemikiran kritis serta pembuatan keputusan yang didukung dengan informasi yang kaya. Model pembelajaran baru ini disebut oleh Paulo Freire (2000: 61) sebagai strategi pembelajaran “hadap masalah” (problem posing). Meskipun dalam aspirasinya, sebagaimana dikemukakan di atas, dewasa ini terdapat tuntutan pergeseran paradigma pembelajaran dari model tradisional ke arah model baru, namun kenyataannya menunjukkan praktek pembelajaran lebih banyak menerapkan strategi pembelajaran tradisional dari pembelajaran baru (Idrus, 1997: 79). Hal ini agaknya berkaitan erat dengan rendahnya professionalisme guru.


BAB.III
PENUTUP
     Permasalahan pendidikan di Indonesia masa kini sesungguhnya sangat kompleks. Makalah ini dengan segala keterbatasannya, hanya sempat menyoroti beberapa diantaranya yang dikelompokkan menjadi dua kategori, yaitu permasalahan eksternal dan internal. Dalam permasalahan eksternal di bahas masalah globalisasi dan masalah perubahan social sebagai lingkungan pendidikan.
Sedangkan menyangkut permasalahan internal disoroti masalah system kelemahan (dialisme dikotomi), profesionalisme guru, dan strategi pembelajaran. Dari pemahaman terhadap sejumlah permasalahan dimaksud di atas dapat disimpulkan bahwa berbagai permasalahan pendidikan yang komplek itu, baik eksternal maupun internal adalah saling terkait. Hal ini tentu saja menyarankan bahwa pemecahan terhadap permasalahan-permasalahan pendidikan tidak bisa dilakukan secara parsial; yang merupakan pendekatan terpadu. Bagaimanapun, permasalahan-permasalahan di atas yang belum merupakan daftar lengkap, harus kita hadapi dengan penuh tanggung jawab. Sebab, jika kita gagal menemukan solusinya maka kita tidak bisa berharap pendidikan nasional akan mampu bersaing secara terhormat di era globalisasi dewasa ini.

DAFTAR PUSTAKA

  • Fakih, Mansour, 2000. Runtuhnya Teori Pembangunan dan Globalisasi, Yogyakarta: Insist Press dan Pustaka Pelajar.
  • Freire, Paulo, 2000. Pendidikan Kaum Tertindas, alih bahasa Oetomo Dananjaya dkk. Jakarta: LP3ES.
  • Joesoef, Daoed, 2001. “Pembaharuan Pendidikan dan Pikiran”, dalam Sularto ( ed .). Masyarakat Warga dan Pergulatan Demokrasi: Antara Cita dan Fakta. Jakarta: Kompas.
  • Karis, M. Rusli. 1991, “Pendidikan Islam sebai Upaya Pembebasan Manusia”, dalam Muslih Usa (ed.). Pendidikan Islam di Indonesia: Antara Cita dan Fakta. Yogyakarta: Tiara Wacana.
  • Kuntowijoyo, 2001. Muslim Tanpa Masjid: Esai-Esai Agama, Budaya, dan Politik dalam Bingkai Strukturalisme Transendental, Bandung: Mizan.
  • Maarif, Ahmad Syafii, 1987. “Masalah Pembaharuan Pendidikan Islam”, dalam Ahmad Busyairi dan Azharudin Sahil ( ed .). Tantangan Pendidikan Islam. Yogyakarta: LPM UII.
  •  Maarif. Ahmad Syafii, 1996. “Pendidikan Islam dan Proses Pemberdayaan Umat”. Jurnal Pendidikan Islam, No. 2 Th.I/Oktober 1996.
  • Muhadjir, Noeng, 1987. Ilmu Pendidikan dan Perubahan Social: Suatu Teori Pendidikan. Yogyakarta: Reka Sarasih
  • Muhadjir, Noeng, 1987. Ilmu Pendidikan dan Perubahan Social: Suatu Teori Pendidikan. Yogyakarta: Reka Sarasih.
  • Othman, Ali Issa, 1981. Manusia Menurut al-Ghazali, alih bahasa Johan Smit dkk. Bandung: Pustaka.
  • Shane, Harlod G., 1984. Arti Pendidikan bagi Masa Depan. Jakarta: Rajawali Pers.
  • Soedjatmoko, 1991. “Nasionalisme sebagai Prospek Belajar”, Prisma, No. 2 Th. XX, Februari.
  • Suyanto, 2007, “Tantangan Profesionalisme Guru di Era Global”, Pidato Dies Natalis ke-43 Universitas Negeri Yogyakarta, 21 Mei


from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2uP0G3l

July 20 2017

contoh undangan rapat terbaru & lengkap

http://www.jatikom.com/wp-content/uploads/2017/07/Contoh-Surat-Undangan-Undangan-Rapat-Triwulan-Perusahaan-300x278.png

contoh undangan rapat terbaru & lengkap – Secara teori rapat merupakan berkumpulnya atau bertemunya orang paling sedikit dua orang untuk membahas atau memutuskan sebuah tujuan. Selain sebagai tempat memutuskan sebuah tujuan, rapat juga bisa menjadi salah satu alat atau media komunikasi antara pimpinan dan anggotanya. Misalkan dalam sebuah perusahaan dengan adanya rapat pimpinan dapat menyampaikan apa tujuan perusahaan kepada staf atau karyawannya, sebaliknya karyawan juga bisa menyampaikan keluh kesah atau problem masalah yang dihadapi. Namun jika dalam sebuah organisasi biasanya rapat cenderung sebagai tempat untuk menyatukan sebuah gagasan atau pemikiran. Jika mau di gali lebih dalam lagi fungsi rapat banyak sekali,

Beberapa poin penting yang harus ada dalam suatu Surat Undangan Rapat antara lain :
1. Waktu dan tempat rapat
Waktu dan tempat pelaksanaan rapat adalah hal yang sangat penting untuk dicantumkan dalam suatu Surat Undangan Rapat. Dengan mencantumkan waktu dan tempat yang jelas diharapkan agar peserta rapat dapat datang tepat waktu dan tidak kebingungan.
2. Agenda rapat
Dalam suatu Surat Undangan Rapat biasanya juga dicantumkan agenda yang akan dibahas dalam rapat tersebut. Tujuannya adalah agar peserta rapat dapat mempersiapkan materi-materi atau hal-hal lain yang berhubungan dengan rapat tersebut.

nah berikut ini jatikom akan berikan contoh surat rapat yang baik dan benar.

Contoh Surat undangan Rapat 1

Nomor : 20/GRBK/5/2015
Lampiran : ­
Hal : Undangan Rapat

Kepada Yth :
Seluruh Anggota Grobak Seo Team
Di tempat

Salam hormat,
Segala puji dan syukur kepada Tuhan yang Maha Esa karena atas rahmat­Nyalah kita berada dalam keadaansehat dan selalu mendapat perlindungan dari­Nya.Sehubungan dengan akan dilaksankannya Acara Kopar Gabungan Bloger Se Indonesia, kami selaku panitia mengudang seluruh Anggota Grobak Seo Team untuk menghadiri rapat pada :

Hari/Tanggal :
Waktu :
Tempat :

Demikian undangan ini kami sampaikan, mengingat pentingnya acara ini maka kehadiran Bapak/Ibu
selaku karyawan PT. Bintang jatuh untuk hadir tepat pada waktunya. Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih.

Hormat kami,

(Panitia)

Contoh Surat undangan Rapat 2

Nomor : …
Hal : Undangan Rapat
Lampiran : –

Kepada Yth :
(Siapa yang mau di undang)
Di tempat

Dengan hormat,

Sehubungan dengan akan dilaksanakannya acara peringatan ulang tahun perusahaan, maka bersama ini kami mengundang seluruh Manajer PT Maju Terus untuk hadir dalam rapat persiapan yang akan dilaksanakan pada:

Hari/Tanggal :
Waktu :
Tempat :

Demikian undangan ini kami sampaikan, mengingat pentingnya acara ini maka Bapak/Ibu dimohon hadir tepat pada waktunya. Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih.

Hormat kami,
Ketua Panitia

(Nama Pelaksana)

Contoh 1 :

KOPS SURAT

***************************************************************************

Nomor : …………….. Yogyakarta, 21 Oktober 2015

Hal : Undangan Rapat

Lampiran : –

Yang terhormat,

CEO PT. Orion Furniture And Property

Bapak Joko Riyono, S.Kom

Di tempat

Dengan hormat,

Sehubungan dengan akan dilaksanakannya acara pembukaan resmi cabang baru perusahaan, maka dengan ini kami mengundang CEO dan seluruh Manajer PT. Orion Furniture And Property untuk hadir dalam rapat persiapan yang akan dilaksanakan pada :

Hari/Tanggal : ……………..

Waktu : ……………..

Tempat : ……………..

Demikian undangan ini kami sampaikan, mengingat pentingnya acara ini maka Bapak/Ibu dimohon hadir tepat pada waktunya. Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih.

Hormat kami,

Ketua Panitia

(M. Ridlo)

Contoh 2 :

ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH(OSIS)

SMK N 1 REMBANG

Jalan Gajahmada 1 Rembang

***************************************************************************

No. : 21/OSIS/SMK1Rbg/2015

Lampiaran : –

Perihal : Undangan Rapat

Yang terhormat,

Pengurus OSIS SMK N 1 Rembang

Di tempat

Assalamualaikum Wr. Wb.

Berhubung akan dilaksanakannya bakti sosial oleh OSIS SMK N 1 Rembang, maka dengan ini kami mengundang seluruh anggota pengurus OSIS SMK N 1 Rembang untuk hadir pada acara rapat persiapan yang akan dilaksanakan pada :

Hari, tanggal : Rabu, 21 Oktober 2015

Waktu : 12.30 – Selesai

Tempat : Ruang OSIS

Agenda : 1. Pembentukan Panitia Bakti Sosial

2. Evaluasi Mingguan

Demikian undangan ini kami sampaikan, atas perhatian dan kerja samanya kami ucapkan terima kasih.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Rembang, 19 Oktober 2015

Ketua OSIS Sekretaris

Ahmad Ridlo Joko Riyono

Mengetahui,

Pembina OSIS

Drs. Heri Susetyo

Contoh 3 :

KOPS SURAT

Pati, 21 Oktober 2015

No. : ……………..

Perihal : Undangan Rapat

Lampiran : –

Yang terhormat,

Ketua RW 01 Desa Ronggo

Di tempat

Dengan hormat,

Sehubungan dengan akan diselenggarakannya acara Bersih Desa Ronggo, diperlukan beberapa persiapan demi kelancaran acara tersebut. Oleh karena itu kami mengharap kehadiran Bapak/Ibu seluruh perangkat Desa Ronggo pada rapat persiapan yang Insya Allah akan dilaksanakan pada :

Hari, tanggal : Kamis, 22 Oktober 2015

Waktu : 08.00 – Selesai

Tempat : Balai Desa Ronggo

Agenda : 1. Pembentukan Panitia Acara Bersih Desa Ronggo

2. Pembahasan RAB Acara Bersih Desa Ronggo

3. Pembentukan Susunan Acara Bersih Desa Ronggo

Demikian undangan ini kami sampaikan, mohon untuk dapat hadir tepat waktu. Atas perhatian Bapak/Ibu kami ucapkan terima kasih.

Hormat kami,

Kepala Desa Ronggo

Joko Riyono, S.Kom



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://www.jatikom.com/2017/07/contoh-undangan-rapat-terbaru-lengkap.html

July 04 2017

contoh teks tanggapan kritis & Pengertian

http://ift.tt/2sHwuRS

contoh teks tanggapan kritis & Pengertian – Seperti yang kita tahu bahwa teks tanggapan kritis berisi kritik pedas mengenai suatu hal tentang kesalahannya.Teks tanggapan kritis adalah suatu bacaan yang berisi tentang gagasan yang disampaikan oleh seseorang mengenai persoalan yang sedang terjadi. Sering kali teks tanggapan kritis digunakan dalam perdebatan atau diskusi di dalam organisasi atau forum yang sedang membahas sebuah isu terkini.

Teks tanggapan kritis mempunyai 3 struktur penyusun yang menjadi ciri-cirinya. 3 Struktur itu:
-Evaluasi: berisi pernyataan umum mengenai suatu yang akan disampaikan.
-Deskripsi Teks: bagian isi teks tanggapan kritis, memuat informasi tentang data-data dan pendapat-pendapat yang mendukung pernyataan atau melemahkan pernyataan.
-Penegasan Ulang: bagian terakhir teks, berisi penegasan ulang mengenai suatu yang sudah dilakukan atau diputuskan

Ciri-Ciri Teks Tanggapan Kritis

a. Berisi mengenai tanggapan suatu peristiwa yang terjadi di dalam lingkungan sekitar yang didasarkan dengan fakta, data dan alasan yang dapat menguatkan tanggapan tersebut
b. Mempunyai 3 struktur meliputi Evaluasi, Deskripsi teks, dan Penegasan ulang
c. Bahasa yang dipakai menggunakan kalimat kompleks, konjungsi, dan kata rujukan

Contoh Teks Tanggapan Kritis SINGKAT Beserta Strukturnya

1. Judul: Pergaulan Bebas
Evaluasi
Zaman sekarang banyak sekali remaja yang terjebak pergaulan bebas. Dimana pergaulan bebas merupakan bentuk perilaku yang menyimpang, dimana kata “bebas” artinya melewati batas, tidak seperti norma orang-orang timur.

Deskripsi Teks
Pergaulan bebas mempunyai dampak yang sangat negatif, misalnya melakukan hal yang melanggar hukum (mabuk dan semacamnya).

Selain itu terdapat pula dampak positifnya yaitu mempunyai banyak teman, belajar cara berkomunikasi, menghormati, mengendalikan diri di tengah masyarakat.

Orang Indonesia sering meniru hal kurang baik dari orang barat seperti berciuman yang dianggap orang barat suatu hal yang wajar.

Pergaulan bebas timbul karena rasa gengsi, nafsu, penasaran, broken home, hidup sendiri, faktor keluarga, kurang iman, dan lainnya.

Selain itu teknologi juga berpengaruh besar terhadap pergaulan bebas, akses internet dan televisi yang kurang diawasi memicu remaja untuk melakukan hal yang tidak baik.

Penegasan Ulang
Ketika kita sudah mengetahui hal penyebab pergaulan bebas, alangkah baiknya orang tua harus lebih mengawasi dan mendidik anaknya agar tidak terjerumus ke jalan yang salah. Dengan memilih tontonan yang baik dan pemanfaatan internet sebaik mungkin.

2. Judul: Kebakaran Hutan dan Kebun Sawit
Evaluasi
Kebun kelapa sawit memang menjanjikan untuk sumber keuangan negara (pemasukan devisa) di bidang ekspor minyak kelapa sawit. Tetapi apakah efek yang diberikan sebanding dengan Indonesia dan Lingkungan? Diperlukan peraturan khusus agar terciptanya keuntungan dua pihak.
Deskripsi Teks
Kebakaran hutan menjadi fenomena yang tidak bisa dihindari ketika musim kemarau datang, terutama di pulau Sumatera dan Kalimantan.

Bahkan sampai menimbulkan bencana kabut asap yang bisa sampai ke negara lain. Dampak dari pencemaran dan kerusakan lingkungan akibat kebakaran hutan sudah tidak bisa dihitung lagi.

Namun disisi lain perluasan perkebunan kelapa sawit membuat lapangan pekerjaan semakin luas. Tetapi keduanya tidak bisa berjalan secara berkesinambungan dan menciptakan keuntungan dua pihak.

Penyelidikan mengenai salah satu faktor kebakaran hutan adalah membakar lahan secara langsung oleh pemilik perusahaan sawit dengan tujuan pembukaan lahan baru.

Sehingga peran pemerintah dipertanyakan oleh berbagai pihak sampai dunia Internasional, mengenai kebijakan pemerintah kepada usaha perkebunan sawit dan eksplorasi hutan di Indonesia.

Penegasan Ulang
Diperlukannya peran dari pemerintah untuk membuat kebijakan yang bisa memberikan keuntungan bagi kedua pihak serta tidak menyebabkan kerugian bagi penduduk dan alam.

Sikap tegas dan kebijakan yang sesuai terhadap pelaku kejahatan dan kerusakan hutan serta pembuatan aturan dan ranah kerja yang jelas terhadap pengusaha perkebunan sawit sehingga semua bisa berjalan secara seimbang dan berkesinambungan.

3. Judul: Ujian Nasional Online, Perlu atau Tidak
Evaluasi
Wacana ujian nasional online sudah diberikan ke masyarakat sejak awal tahun 2014, tetapi kepastian akan hal tersebut masih belum jelas. Pemerintah telah mencanangkan ujian nasional online.

Tetapi Pelaksanaan ujian nasional online harus melewati proses penyesuaian dan menuntut kesiapan infrastruktur teknologi di berbagai daerah.

Deskripsi Teks
Disampaikan bahwa proses Ujian Nasional Online akan diselenggarakan di laboratorium komputer sekolah dan jawabannya akan dikumpulkan oleh sebuah server melalui internet. Sekolah yang terpilih akan mendapatkan kesempatan uji coba ujian nasional online pada tahun 2015.

Salah satu tujuan ujian nasional online diadakan yaitu mengatasi pemborosan penggunaan kertas, keamanan, dan kebocoran soal.

Sisi positifnya yaitu komputer bisa mengetahui nilai dengan cepat dan siswa tidak bisa mencontek pekerjaan orang lain.

Sisi negatifnya yaitu jaringan listrik dan koneksi internet bisa saja terputus sewaktu-waktu.

Penegasan Ulang
Sehingga yang bisa diperoleh dari isu diatas bahwa ujian nasional bisa memicu dampak positif maupun negatif. Menurut jatikom.com, ujian online itu perlu karena melihat dari sisi positifnya yang cukup menguntungkan, tetapi sayangnya harus adanya fasilitas yang mendukung.



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2tlaYEE

Pengertian & contoh rumusan masalah

http://ift.tt/2tEwBT7

Pengertian & contoh rumusan masalah – Rumusan masalah adalah penjabaran dari identifikasi sebuah malasah dan pembatasan dalam sebuah masalah. Maksudnya apa ?
Jadi umumnya rumusan masalah merupakan sebuah pertanyaan yang lengkap dan sangat rinci mengenai ruang lingkup masalah yang akan diteliti berdasarkan identifikasi masalah.
Rumusan masalah yang baik dan benar berarti telah menjawab setengah pertanyaan dari suatu permasalahan.

Masalah yang sudah dirumuskan dengan baik tidak hanya dapat membantu memusatkan pikiran kita, melainkan juga dapat mengarahkan cara berpikir kita terhadap suatu masalah yang akan dipecahkan.
Rumusan masalah dalam sebuah skripsi, makalah, ataupun proposal merupakan hal yang paling mendasar. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam rumusan masalah, kemudian akan dijawab dalam proses penelitian dan tertuang secara sistematis ke dalam sebuah laporan penelitian.
Semua yang dibahas dalam laporan penelitian, termasuk pembahasan mengenai kerangka teori, definisi, dan metodologi yang digunakan, semuanya mengarah pada perumusan masalah.
Oleh karena itu, rumusan masalah menjadi titik sentral dalam sebuah penelitian. Disinilah fokus utama yang akan menentukan arah sebuah penelitian.

Jenis Jenis Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian terbagi menjadi 3 jenis. Berikut penjelasannya :
Rumusan Masalah Deskriptif
Rumusan masalah deskriptif merupakan suatu rumusan masalah yang berkaitan dengan pertanyaan terhadap keberadaan sebuah variabel atau lebih. Jadi dalam sebuah penelitian tidak membuat perbandingan antara variabel yang satu dengan yang lainnya. Penelitian semacam ini dinamakan sebagai penelitian deskriptif.
Rumusan Masalah Komparatif
Rumusan masalah komparatif merupakan rumusan masalah penelitian yang membandingkan suatu variabel atau lebih dengan variabel yang lainnya.
Rumusan Masalah Asosiatif
Rumusan masalah asosiatif merupakan sebuah rumusan masalah dalam penelitian yang bersifat menayangkan hubungan antara dua variabel atau bahkan lebih.

Fungsi Rumusan Masalah

Rumusan masalah mempunyai beberapa fungsi yang sangat penting dalam sebuah penelitian. Berikut penjelasannya :
-Rumusan masalah merupakan titik sentral dalam sebuah penelitian. Maksudnya adalah rumusan masalah sebagai pedoman dalam sebuah penelitian.
-Rumusan masalah mampu memberikan sebuah solusi. Rumusan masalah pada umumnya berbentuk sebuah pertanyaan yang mengulas sebuah permasalahan. Oleh karena itu, dapat dikatakan rumusan masalah adalah sebuah solusi yang belum terwujud. Bagaimana untuk mewujudkannya ? Dengan penelitian itu tadi.
-Rumusan masalah mampu membuka pikiran kita terhadap suatu permasalahan. Ketika tujuan dan arah dari suatu permasalah sudah jelas, maka kita tinggal berfokus pada solusi yang akan kita capai untuk masalah tersebut.
-Sebagai pendorong suatu kegiatan penelitian.

Ciri Ciri Rumusan Masalah

Rumusan masalah yang baik dan benar mempunyai ciri-ciri dibawah ini :
-Rumusan masalah yang berkualitas dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya.
-Rumusan masalah jelas, padat, tidak bertele-tele.
-Dapat memberikan petunjuk atau sebagai titik sentral dalam sebuah proses penelitian agar memungkinkan menampung data guna menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam sebuah rumusan masalah.
-Mampu mengarahkan cara berpikir kita terhadap suatu permasalahan.
-Masalah yang dipilih harus mempunyai nilai penelitian.
-Masalah yang dipilih harus memiliki fisibilitas.
-Masalah yang dipilih harus sesuai dengan kualifikasi peneliti.

Cara Membuat Rumusan Masalah

Ada beberapa kriteria yang harus kamu perhatikan dalam membuat sebuah rumusan masalah yang baik. Berikut adalah penjelasannya :
-Masalah dirumuskan dalam bentuk pertanyaan.
-Rumusan masalah yang dirumuskan hendaknya jelas dan padat.
-Rumusan masalah berisi implikasi adanya data untuk mencari sebuah solusi dalam suatu permasalahan.
-Masalah harus menjadi dasar bagi judul dalam sebuah proses penelitian.

Tidak hanya memperhatikan kriteria diatas. Kamu juga harus memperhatikan bagaimana caranya membuat formulasi sebuah permasalahan yang baik.Bagaimana caranya ? Berikut adalah penjelasannya :
-Dengan menurunkan masalah dari teori yang sudah ada, seperti permasalahan pada penelitian eksperimental.
-Dari observasi langsung dilapangan, seperti yang sering dilakukan oleh para ahli sosiologi. Jika masalah sudah dapat diperoleh dilapangan, maka sebaiknya kamu juga harus menghubungkan masalah tersebut dengan teori-teori yang sudah ada sebelumnya. Karena ada kalanya penelitian tersebut bisa menghasilkan dalil-dalil dan dapat membentuk sebuah teori yang baru.

Contoh Rumusan Masalah Makalah

Rumusan Masalah Lingkungan Kesehatan

Apa pengertian Kesehatan Lingkungan ?
Apa syarat lingkungan yang sehat ?
Bagaimana ruang lingkup kesehatan lingkungan ?
Bagaimana cara memeilhara kesehatan lingkungan ?
Apa tujuan pemeliharaan kesehatan lingkungan ?

Rumusan Masalah Tentang Mengatasi Sampah dalam Masyarakat

Apa pengertian sampah ?
Apa jenis-jenis sampah ?
Bagaimana perkembang sampah di masyarakat ?
Apa dampak sampah bagi masyarakat ?
Bagaimana cara mengelola sampah ?

Rumusan Masalah Tentang Pengamen Jalanan

Apa teori kemiskinan ?
Apa perbedaan anak jalanan dengan anak bangsa ?
Apa yang mendasari orang untuk mengamen ?
Bagaimana solusi agar orang tidak mengamen ?

Rumusan Masalah Tentang Banjir

Apa pengertian banjir ?
Apa penyebab banjir ?
Apa dampak banjir ?
Bagaimana cara menanggulangi banjir ?
Bagaimana cara mencegah banjir ?

Rumusan Masalah Tentang Pernikahan Dini

Apa dampak postif dan negatif pernikahan dini ?
Bagaimana perspektif hukum islam tentang pernikahan dini ?
Kenapa peran pernikahan dini perlu dipertahankan ?
Apa penyebab terjadinya pernikahan dini ?

Rumusan Masalah Penelitian Tempe

Apa yang dimaksud dengan tempe ?
Bagaimana mekanisme pembuatan tempe ?
Bagaimana proses pembuatan tempe ?
Apa saja nilai gizi yang ada pada tempe ?
Apa saja kandungan zat gizi pada tempe ?
Apa saja manfaat tempe bagi kesehatan tubuh ?

Rumusan Masalah Penelitian Tanaman Hidroponik

Apa yang dimaksud dengan hidroponik ?
Bagaimana teknis menanam dengan hidroponik ?
Apa manfaat dari hidroponik ?
Apa saja keunggulan menanam dengan hidroponik ?
Apa saja manfaat menanam dengan hidroponik ?

Rumusan Masalah Penelitian Limbah Tahu

Apa itu tahu ?
Bagiamana proses pembuatan tahu ?
Apa pengaruh limbah pengolahan tahu terhadap kesehatan ?
Bagaimana cara menanggulangi limbah tahu ?
Bagaimana cara memanfaatkan ampas tahu ?

Rumusan Masalah Tentang Penelitian Cacing Tanah

Apa manfaat cacing tanah untuk kesehatan ?
Apa saja kandungan nutrisi cacing tanah ?
Bagaimana mengelola cacing tanah menjadi obat ?
Apa dampak mengkonsumsi cacing tanah ?
Bagaimana cara mengkonsumsi cacing tanah ?



from Jatikom Dunia Informasi & Pelatihan Komputer Smartphone Android http://ift.tt/2slvzYa
Older posts are this way If this message doesn't go away, click anywhere on the page to continue loading posts.
Could not load more posts
Maybe Soup is currently being updated? I'll try again automatically in a few seconds...
Just a second, loading more posts...
You've reached the end.

Don't be the product, buy the product!

Schweinderl